1/9DDDDDDDD班级家庭教育指导教学目标及学习建议教育是一个系统工程，家庭教育是这个系统工程中最重要的组成部分之一。学校、家庭、社会三结合的协同教育是学生健康成长的保证。家庭教育与学校教育必须紧密配合，形成教育合力，才有利于学生的健康成长。许多班主任指导家庭教育是用传统的方法，利用家长会讲学生的情况，找后进生的家长谈话，重点多是放在学习成绩和学习问题上,很少对学生进行全面的分析，效果往往不理想。家庭教育与学校教育既有相同点，又有不同点，班主任应该学习和研究家庭教育的规律，把指导家庭教育的重点放在提高广大家长的家庭教育水平上。本讲有如下内容：家庭教育的重要性；初中生的家庭德育规律及方法；初中生智力因素与非智力因素的协同发展；初中生的青春期家庭教育问题;初中生的消费与身心健康；家长修养在家庭教育中的重要性等内容。班主任应注意，家庭教育的个案性是很强的，不能简单化。过去，在指导家庭教育方面存在着不少误区，已经不适应社会发展和培养社会主义新人的需要，在学习本编内容的时候，请您联系工作实际认真思考这方面的问题，使您指导家庭教育的工作达到新的水平。社会德育时时都在进行，但不像学校那样容易把握。有的家长为了避免社会上的不良影响侵蚀孩子，就想方设法切断各种信息渠道，把孩子尽量封闭起来。这样做，其愿望是可以理解的，但并不是好办法。孩子好奇心强，你越是不让听、不让看的东西，他越是想办法去听去看，应该在讲清道理的同时，积极进行正面引导。假使有的孩子听了或看了不健康的东西，要跟他认真进行讨论,明辨是非，提高孩子的鉴别能力。至于家庭德育与其他各育（智、体、美、劳）同步强原则，是很好理解的。孩子是立体化的，教育是多方面的统一体，德、智、体、美、劳各育互相联系，互相渗透。虽然各育相对的独立系统，但如果割裂开来，单打一，便会表面化、片面化，不利于孩子的全面发展。因此，家长在重视和加强德育的同时，必须注意使各育协调统一地发展。许多家庭生活丰富多彩，既有安静的学习时刻，又有生动有趣的娱乐活动和体育活动，还有全家动手的家务劳动。对孩子的多项教育蕴含其中，这是难能可贵的。以上所讲的三个方面的同步性原则，也不是彼此孤立的，它们是一个整体性的原则，有机地联系在一起，我们分开阐述，是为了认识得更清楚。3/9（三）家庭德育要有示范性我国自古以来就倡导身教重于言教，强调榜样的力量是无穷的。家庭德育更是如此。父母是孩子的第一...
