小学数学教学案例合理运用现代教育资源优化小学数学课堂教学“图形的运动（三）”教学案例合理运用现代教育资源优化小学数学课堂教学――“图形的运动练习三”教学案例背景：“图形的运动练习三”是北师大版六年级下册第三单元的练习课按以往教学，这一节练习课可以先让学生准备各种图形作为学具，教师做一个动态的课件，这样通过老师的课件演示，将抽象的图形的运动以动态的课件的形式呈现给学生，视觉上形像化，便于学生理解
但这样的教学活动，学生只是视觉上的感受，复杂的图形学具也无法完成
对于空间想象能力差的学生，还是不能理解图形是如果运动的
而且老师要做出这样一个动态的课件也是相当费力费时的
数学教学过程，事实上就是学生在教师的引导下，对数学问题的解决方法进行研究，探索的过程，继而对其进行延拓，创新的过程
教师如何设计数学问题，选择数学问题就成为数学教学活动的关键
现在我们所用的希沃白板，希沃白板的授课模式下，可以对图形进行克隆移动，让学生亲自操作，感受图形的变化过程
因此，这一节课，我就是合理运用现代教育资源，优化了课堂教学，提高了课堂效率
主题：为了把一节抽象的练习课生动有趣的完成，我用希沃白板制作课件，用希沃授课助手辅助教学，用班级优化大师的奖励机制，充分运用现代教育资源，优化小学数学课堂教学
细节：一、情景导入课件出示方特欢乐世界
师：方特欢乐世界中，有哪几种我们这一单元学习的图形的运动呢
学生举例回答并说说身边的图形的运动实例
评析：通过视频播放熟悉的实例，让学生感受生活中的数学，形象、生动的画面言简意赅的解说，悦耳动听的音乐充分调动学生的学习积极性，吸引学生的注意力，以轻松愉快的心情参与到课堂教学中来
二、梳理复习练习课之前，总要对本单元知识进行梳理复习，为练习作铺垫
在这一节课，我充分运动希沃白板的课堂活动这一模块，以游戏和竞赛方式呈现复习内容，完成复习任务
第一个游戏，旋转、平移的特点
