“提升学困生成绩方法的实践研究”课题研究工作总结DOC格式，方便您的复制修改删减2014 年“提升学困生成绩方法的实践研究”课题研究工作总结本学期在学校领导的正确领导和支持下，我的课题研究取得了一定的成绩，收到了一定的效果。 为了更好的总结经验， 进一步做好课题研究工作，现将课题的研究情况总结如下：一、加强学习，不断提高自身的科研能力。 1 、深入学习《提升学困生成绩方法的实践研究》课题研究方案。课题组要求所有的成员要逐字逐句地学习《提升学困生成绩方法的实践研究》课题研究方案， 仔细研读，记好学习笔记， 写出学习心得。通过学习， 我对教科研有了新的认识， 感到教科研并不遥远， 也并不可怕，教科研就在自己身边，人人都有机会做教科研；通过学习，我初步了解了教科研的研究过程与环节，初步掌握了做教科研的一些基本方法。DOC格式，方便您的复制修改删减 2 、阅读大量的相关资料。为提高自身的理论水平， 我购买了大量的图书， 如《认知心理学》、《有效教学方法》、《教学方法指导》等，如饥似渴地阅读，拓展了自己的视野，丰富了自己的理论水平。同时，我还经常登陆网站，查阅与课题相关的网页， 了解国内外同一领域的研究现状，积极借鉴外校的研究经验，少走弯路。 3 、注重外出培训。除积极参加县进修学校组织的培训活动外，还到先进学校学习研修。二、真抓实干，切实做好课题研究。为了找到转化学困生的有效教学对策，切实改变我班低分率偏高的局面，我深入研究，确保课题研究取得阶段性成果。 1 、明确研究的思路：本年度的研究思路是：明确研究的对象，找到对比的班级和学生，对研究对象进行调查问卷、 前置检测， 掌握研究的第一手资料， 然后DOC格式，方便您的复制修改删减对这些资料进行研讨分析， 找出学困生的当前认知特点； 对当前的转化学困生的教学行为进行研究，分析当前行为中， 哪些是高效的， 哪些是低效甚至是无效的。 2 、收集研究的资料：明确研究的思路后， 我便着手开始研究， 时而问卷调查， 有时进行谈话了解， 有时查阅文献资料， 收集了大量的资料， 然后对这些资料又进行分析，收到了很大的成效，同时也学到了不少的科研知识。 3 、阶段性成果：通过我的努力， 基本完成了阶段性任务， 对学困生的认知特点有了更深的认识，对当前教师转化学困生的行为也有了一些辩证的看法。同时摸索出转化学困生的几种做法。（1）、深入学生，全面了解学生的心...
