教学目标简介——三维目标教学目标简介——三维目标一、知识与技能 ( 一维 ) 知识目标 , 这里主要指学生要学习的学科知识( 教材中的间接知识) 、意会知识 ( 生活经验与社会经验等 ) 、信息知识 ( 通过多种信息渠道而获得的知识 ) 。知识目标的表达举例 : 通过学习 , 知道动物也就是有情感的 ; 通过学习 , 理解分数的基本性质。技能 , 指通过练习而形成的对完成某种任务所必须的活动方式。技能目标可为分四种 : ①基本技能如读、写、算的技能。目标表达举例: 通过学习 , 能正确地有感情地朗读课文。②智力技能如感知、记忆、想象与思维、推理等技能。目标表达举例 : 通过学习 , 学会用实验与推理的科学方法来研究物体与认识物体。③动作技能如绘画、做操、打球等。目标表达举例: 通过学习 ,初步掌握前滚翻与后滚翻的基本要领。④自我认知技能即认知活动的自我调节与监控技能。如自己会做计划 , 会核对自己的成绩 , 会检查自己解题方法就是否合理、有效,会评价自己的作业水平等。 目标表达举例 : 通过学习 , 学会制定自主阅读的计划。二、过程与方法 ( 二维 ) 过去教学重结论轻过程, 现在要求学生不仅知道简单的结论, 更要知道一些过程。过去重教法, 现在要重学法。教学目标简介——三维目标过程 , 其本质就是以学生认知为基础的知、情、意、行的培养与发展过程 , 就是以智育为基础的德、智、体全面培养与发展的过程,就是学生的兴趣、能力、性格、气质等个性品质全面培养与发展的过程。过程目标的表达举例: 通过学习 , 认识分数的发生与发展过程; 通过学习 , 掌握商不变性质的探究过程; 通过学习 , 理解三角形概念形成的概括过程 ; 通过学习 , 学会 xx 结构的归纳与演绎过程 ; 通过学习 , 理解 xx 问题解题思路的探寻、 分析与综合过程 ; 通过学习 , 掌握 xx 解题方法的选择与比较过程等。方法 , 就是指学生在学习过程中采用并学会的方法。方法目标的表达举例 : 通过学习 , 采用并学会自主学习的方法( 或问题探究的方法 ,或问题的观察方法 , 或思维发散的方法 , 或合作交流的方法 , 或解决 xx问题的方法等 )。三、情感态度与价值观( 三维 ) 情感 , 就是指人的社会性需要就是否得到满足时所产生的态度体验。人的情感表现状态有以下七种: ①情绪情绪就是一种较低级的简单的情感, 如愉快、激动、紧张等。情绪目标的表达举例: 通过学习 ...
