课堂教学三个思想和十条标准一、课堂教学三个思想：(一)素质教育思想。(二)“三为主”教学思想 (即教师为主导、学生为主体、训练为主线)。(三)启发式教学思想。二、十条标准：(一)备课要有分层次目标，要做到“三备五点两法”(三备：备课标、备教材、备学情；五点：重点、难点、连接点、能力点、德育点；两法：教法、学法)。(二)写教案要做到“九有”(即有目的要求、有重点难点、有授课时间、有教学步骤、有预习提纲、有课堂练习、有作业设置、有板书设计、有课后反思)。(三)要充分做好课前准备，并组织好课前2 分钟活动。(四)要优化教学过程，做到“五突出”(即突出重点难点，突出精讲巧练，突出思维训练，突出因材施教，突出教学效率)；课堂讲授时间不超过25 分钟，学生活动时间不少于 20 分钟。(五)要优化教学手段，做到“六个尽量” ，(即尽量让学生独立观察，尽量让学生动脑思考，尽量让学生动手操作，尽量让学生动口表达，尽量让学生发现问题，质疑问难，尽量引导学生标新立异，培养创造性思维)；课堂提问不少于10 人次，动笔训练不少于 10 分钟。(六)要优化教学环节，做到复习快节奏，导入有磁性(激发学生学习兴趣和强烈的求知欲 )，新授抓三点 (即突出重点，释解疑点，突破难点)，巩固多形式，总结应精要；科学分配各环节的教学时间，充分利用好课堂45 分钟，向课堂 45 分钟要教学质量。(七)要充分运用现代教育技术辅助教学，做到“五进”(即教育技术设备进教室，电子备课进教案，信息技术进手段进课堂，教育技术成果进考核);课堂教学要充分发挥现代教育技术的作用。(八)课堂上要做到“三活四多五不”(即课堂气氛要活跃，学生思维要活跃，学习形式要活泼；多情感，多鼓励，多兴趣，多微笑；不带不良情绪进课堂，不讽刺挖苦体罚学生，不赶学生离开课堂，处理课堂偶发事件时间不超过1 分钟，不布置惩罚性作业 )。(九)布置作业要适量，分层次；能在课堂上完成的作业必须在课堂上完成。(十)准时下课不拖堂，下课要进行个别答疑和征求意见；认真做好课后记，总结本堂课的得与失。教学管理规程为了适应学校发展的需要，规范教学流程，提高教学质量，全面开展教学创新，有效实现三融合（教师融合、师生融合、学科融合）和四满意（教师满意、学生满意、家长满意、学校满意），快速构建出能使学生主动发展的教学平台，根据学校办学章程，特制定如下教学管理规程。第一条教学设计。教学设计是一项深入细致的教学准备工作，包括学习课...
