教学设计：3可持续发展的基本内涵讲解VIP免费

第三节可持续发展的基本内涵教学设计三维目标一、知识与技能1. 理解可持续发展的概念。2. 联系《 21 世纪议程》，理解可持续发展的基本内涵。二、过程与方法1. 通过阅读教材，掌握分析可持续发展思想本质的方法。2. 通过阅读分析案例学会归纳分析问题的方法。三、情感态度与价值观使学生认识到可持续发展之路是人类的必然选择，逐步树立起环境意识、全球意识和参与意识。教学重点1. 可持续发展的形成。2. 可持续发展的基本内涵。教学难点可持续发展的概念、内涵。教具准备多媒体设备、课件、填充图册等。课时安排1 课时【教学设计】教学内容教师活动学生活动设计意图1、导入新课设置问题，引入新课了解学习任务， 明确学习目标交待目标，明确任务，提高学生兴趣2、人类走可持续发展道路的必然性1、指导学生读课本P98 第一部分，理解“人类走可持续发展道路的必然性” ，学生回答后， 展示附件一点拨；2、指导学生做1、读课本 P98 第一部分，说明“人类走可持续发展道路的必然性”， 并通过附件一明确答案； 2、读 P98“活读课文总结要点、“活动”练习熟练知识，有利于学P98“活动”；学生回答后展示附件二，点拨纠正；3、指导学生读 P99 课文“阅读”，了解《21世纪议程》的内容；学生回答后，展示附件三点拨说明动”思考、讨论、回答，然后通过附件二明确答案；3、读 P99 课文“阅读”，说明《21 世纪议程》的内容生对知识的掌握3、中国走可持续发展道路的必然性1、指导学生读课文P99《中国21 世纪议程》，说明中国走可持续发展道路的必然性；学生讨论回答后， 展示附件四， 点拨纠正； 2、展示附件五“跟踪练习题”，学生做完后， 检查并通过附件六点拨纠正。1、读课文 P99《中国 21 世纪议程》，思考、讨论中国走可持续发展道路的必然性； 2、思考附件五“跟踪练习题”， 然后通过附件六明确答案。由《中国 21 世纪议程》，体现中国为世界可持续发展所做的贡献，通过练习巩固知识。4、可持续发展的概念、核心、目标1、指导学生读课文P100 第一部分，并展示附件七， 让学生填写并明确可持续发展的概念、核心、目标； 学生填写后， 展示附件八点拨纠正；2、指导学生结合附件九 （展示附件九） 做课本P100“活动”题；学生回答后，展示附件十点拨、纠正1、读课文 P100 第一部分，思考并填写附件七，理解可持续发展的概念、核心、目标；然后通过附件八明确答案； 2、根据附件九及所学知识，做课本P100...