1 / 10 小学教师职业满意度的调查研究——以附中仙小为例摘要：小学教师的职业满意度对于教育教学任务及教师的个人幸福感至关重要
以附中仙小教师为调查对象，进行问卷调查和数据分析, 我们发现目前小学教师职业满意度尚可，但是仍有一些教师无法从工资水平、教育教学、 评价机制等方面得到满足
本次调查所得出的分析结果 , 将为增强小学教师职业满意度和幸福感提供重要的参考数据
关键词： 小学教师；职业满意度；调查研究一、调查概况我们于 2015 年 5 月，对附中仙小的教师职业满意度进行了调查
通过调查研究，对小学教师的职业满意度有了初步的了解，为准确把握小学教师的心理状态，深化教育改革， 改进学校管理，帮助小学教师克服职业倦怠，增强职业认同感和满足感，提供了客观依据
二、调查对象、方法与内容（一）调查对象本调查涉及对象是附中仙小一至六年级各学科教师
（二）调查方法本调查主要采用问卷式调查，调查时间为2015 年 5 月，对教师进行随机抽样调查
共发放问卷 50 份，回收有效问卷47 份，接近理想的高效样本数
（三）调查内容以《小学教师职业满意度情况调查问卷》中列出的各个选项对小学教师职业满意度高低及导致满意度低的成因进行调研
三、调查结果（一）调查对象概况在本次问卷调查中，为减小误差，避免偏向性，我们向各个年龄段、各个学科的教师发放了问卷
因此47 份有效问卷中，性别：男2 人，女 45 人
教龄： 1— 5 年 21 人， 6— 102 / 10 年 4 人， 11— 20 年 14 人， 20— 25 年 2 人， 26 年以上 6 人
是否担任班主任：28 人担任，19 人未担任
学科：数学9 人， 2 人兼任社团，语文20 人，4 人兼任国学， 10 人兼任品社，英语 8 人，体育4 人，音乐1 人，美术3 人
职务：教研（年级）组长4 人，中层干部3人，一般教师40 人
