石家庄一中东校区（实验学校）教师教学信息反馈表序号项目内容等第ABCD1教 学观念具有现代教学观念， 注重调动学生参与教学， 引导学生思考、探索，经常请学生发表见解，并能恰当引导和点评，而不是“满堂灌”。很好好一般不好2课 改理念传授知识的同时， 更加注重学生能力提升、 学科思维渗透，注重情感、态度和价值观的培养。很好好一般不好3教 师素质教学语言准确，条理清楚，幽默生动；声音洪亮，富有感染力；板书工整、规范；教态自然大方。很好好一般不好4教 学方法教学方法灵活、实用，学生学习兴趣浓厚、积极性高，课堂上经常给学生自主和探究时间。很好好一般不好5教 学能力对高考方向把握清晰， 对教材内容理解透彻， 驾驭课堂能力较强，做到重点突出、难点突破。很好好一般不好6技 术手段熟练掌握多媒体应用技术， 并经常使用 PPT、音频、视频辅助教学；理、化、生学科教师重视教材中的实验演示，并规范进行实验操作。很好好一般不好7师 生关系热爱学生，尊重学生，注重与学生沟通、交流，师生关系融洽。很好好一般不好8工 作纪律上课或学科辅导时， 教师不迟到，课上不接打电话，中途不随意离开教室，不提前下课。很好好一般不好9参 与管理积极参与管理，从预习、上课、作业等各环节严格要求学生，并持之以恒督促学生不断进步。很好好一般不好10课 堂效果结构紧凑，内容连贯；讲解透彻，指导有方；课堂效果好，效率高。很好好一般不好11自 习辅导教师及时到位，盯得紧，抓得实，有明确的学习任务，而且还经常单独辅导。很好好一般不好12作 业布置经常分层次布置作业，作业形式多样、数量适中。很好好一般不好13作 业及时收缴学生作业，做到全批全改，经常有评语，很好一不批改时常有面批。好般好14整 体评价教师师德、业务素质、学生满意度等综合评价。很好好一般不好
