教师职业倦怠的危害一.影响教师的教学效果和学生的学习效果教师对工作的倦怠，导致了教师对课堂教学投入的少了；教师耐心施教的少了，而大发脾气、责骂学生的多了；教师直接批改家庭作业的少了等等。由于教师职业倦怠的影响， 教师对教学的目的的认识、教材的分析、 处理和对教学方法的选择以及对课堂教学的组织、知识的传授和对学生的指导都成了对教学工作的一种敷衍现象。而教学是师生双方情感交流互动的过程，教师消极的情感则不仅无益于教育，反而会销蚀学生学习的动力和兴趣，伤害学生极易受伤的、脆弱的、幼小的心灵。 教师职业倦怠正是这种消极的情感之一，它使教师的教学不能激发起学生强烈的求知欲望，使学生在一种无动力、无激情、无愉快的情境下被动地学习。 最可怕的是教师的这种消极情绪，会通过教师的言语、表情、动作直接的传染给学生，进而使师生之间情感的恶化，这将严重地影响到学生的学习效果。二.造成人际关系的紧张教师的职业倦怠使得教师在人际关系上变得疏远，退缩，摩擦增多，情绪充满忧郁和攻击性。 有些教师使用粗暴的体罚， 急躁的情绪，行为来对待学生，实际是一种身心疲倦；而对同事不愿理睬，有时候对学生冷漠，经常觉得自己孤立无援；对待家人也是漠不关心。教师不良的心理表现会导致严重的后果，不仅在学生心理上造成负面影响，给学生带来难以弥补的伤害，同时也使给自己的人际关系带来不良的影响。三.造成自我身心的伤害教师的职业倦怠，除了对教育工作对象学生产生不良影响外，实际上也直接捆饶着教师本人， 对其身心健康产生不良影响， 甚至影响到家庭的幸福生活， 轻则是教师的消极态度和情绪表现明显，重则会因不良心理状态饿引起神经衰弱，或者不堪压力而导致精神崩溃，最终直接影响自己的身心健康。生理上：经常会感到疲劳，虚弱，肌肉紧张，头疼失眠，对疾病抵抗力薄弱， 常常感到各种心理上的小毛病。心理上：认知上教师会厌倦目前的工作，觉得工作没有给自己带来成就感从而对教学工作缺乏动机和热情。自我效能感低， 对待工作和生活采取悲观的态度。情绪上：情绪比较紧张，不安，易怒，易躁，动则责怪或迁怒于学生。 而这三者不断的循环， 久而久之会对身心造成严重的影 响。
