精选文档1 教师要拥有的五大核心修养教师的核心修养能够有多种不一样的表述，而内涵都指向打破自我、互动生长、启智益智、完美自我。而获取核心修养的路径是学习和践行，做到知行合一、自主生长。自昨年“学生展开核心修养〞正式公布以来，教师的核心修养也成为关注点。我以为其核心修养有五个：爱、谐、能、学、强。01“爱〞指向教师的精神世界教师是“爱〞的代言人，没有爱就没有教育，有了爱才会有暖和的成长环境。爱包含对教育事业的挚爱、对教师职业的热爱、对全体学生的关爱、对教育同仁的友善。教师的爱经常表达在耐心上，要耐得住细碎的事，耐得住学生的不可熟，耐得住学生的不懂事，耐得住工作日复一日的单一，也要耐得住生活的贫穷。不论杂事多少教师都能面对，不厌烦、不躲避，将生活好好地进行下去，做到思想乐观、处世泰然、独立自在，将一间教室当作自己的殿堂，对教育一直充满激情。教师应爱惜学生，与学生共享生命，用全部力量、自己的责任心和荣誉感去学会爱。爱学生，是工作的意义，也是教师的必备修养。02“谐〞指向教师与环境的关系假如说学习是一个人努力能做好的事，那么教育就一定是两个以上的人共同努力才能做好的事。緞铙芦摈闥釩赏闼喬涡贴郏簖將钧。教师在传道授业解惑中，用自己的人品魅力、文雅志趣、崇高情操影响学生，用自己的价值观点、敬业精神、办局势度影响伙伴，用社会主义核心价值观、优异传统文化、教育人的家国情怀影响社会。教师的教育内容应与时代和睦，掌握时代展开的脉搏，教给学生适应时代需要的知识与能力，培育时代需要的核心修养以及解决问题的方式方法。開蕷嚇轨缌筛樞挢釵違踪硖戩鲒徹。精选文档2 真切情形和特别规的复杂思想、高阶智商的认知和开发、跨学科学习，是21 世纪人材的三大核心技术，而这些都需要教师拥有与信息时代、朋友、学生甚至包含与自己心里的和睦关系，做到良性互动，不停吸纳，自主生长，整合各样教育资源达成育人目标。鋃凄烩滲诵维帳睾軻虯滅輸閩铯烬。03“能〞指向达成任务的技术教师应当有丰富而广博的专业知识，有对学科的深刻理解，更要有熟练的专业能力。教师不单是知识的传达者，并且是解决问题的咨询师、学习活动的帮助者。不一样的教育需要不一样的技术，拥有不一样的技术又会演绎出不一样的教育。我们的教师总希望在讲堂教课中把学生教到没有问题，孩子回家后，中国家长最常问的是：“今日上课你仔细听讲了吗？老师提的问题你回复出来没有？〞而美国家长最关...
