下载后可任意编辑 高校普及安全防护与急救知识的策略探讨 摘要：意外损害已成为危害人类健康的全球性公共卫生问题。据统计,全球每年3亿人发生意外损害,其中死亡700万人,我国每年7000千万人发生意外损害,死亡约80万人, 是居民死亡原因的第5 位. 目前,意外损害已成为中国0~34岁人群的首位死因,也是我国儿童住院和休学的第一原因[ 1] 。公众急救知识培训工作的开展对降低突发事件和灾难发生时的伤残率, 提高生存质量起到重要作用。我国近年来在公众急救普及培训的探究和讨论方面取得了一定的经验和成效,全国各地正加速对社会急救的普及, 急救要从现场开始的观念已逐渐被人们接受。但是，与发达国家相比还远远不够，作为当代大学生，天子骄子，走在社会的前沿，更有责任和义务把这样基本能力发扬光大，全国几千万大学生是一个很庞大的群体，也是一个很大的社会力量，我们学会了，将来肯定会普及给我们的子女，我们的朋友、邻居，直到每一个中国人。笔者就我国公众急救知识普及培训现状进行综述 , 以期加强护理工作者对公众急救知识普及培训的关注和参加, 建立健全培训体系, 探讨新的培训策略。 目前存在的问题 1.大学生对急救知识重要性认识不够, 急救意识有待提高 在急救培训中部分培训对象认为抢救伤员是医护人员的职责, 与自身无关[ 。有些大学生认为一些急救技术难度较大, 即使掌握了急救技术也不能保证被救者存活, 而且还有可能要承担实施操作的后果, 因此没有必要学习。部分大学生急救意识较差, 对快速而有效的现场抢救能挽救患者生命、减轻患者伤残的重要意义认识不够 , 对自已能否正确运用急救知识缺乏自信, 害怕承担后果, 缺乏救死扶伤的精神和责任感, 急救意识的淡漠让很多生命贻误了宝贵的抢救时机。 2.缺乏完善的急救普及培训体系 在国外和我国香港特区, 急救知识普及工作都是由经过专业训练、并且持有老师资格的急救培训导师承担, 这些导师必须随时了解国际急救知识、急救技能的最新标准和信息, 经过一定时间必须接受有关部门的再培训、资质认证后再重新上岗.大学每个专业都开设有安全防护与急救课,并且聘请具有合法身份的组织机构及专业医护知识者进行培训.但在中国大陆,很多专业都没有开设这门课,更别谈专业的培训了,这方面与世界上发达国家相比差距还很大。 3.培训内容及方式有待更新 公众急救培训的主要内容为心肺复苏和创伤的急救, 较少涉及其它如中毒、中暑及常见急症发作时的家庭急救等方面知...
