自 主 学 习 提 高 学 习 效 率 的 研 究 计 划 研 究 背 景 随 着 教 育 理 念 的 更 新 ,自 主 学 习 在 提 高 学 习 效 率 方 面 发 挥 着 越 来 越 重要 的 作 用 。 许 多 研 究 表 明 ,相 比 被 动 接 受 知 识 ,自 主 学 习 可 以 更 好 地 提高 学 生 的 学 习 兴 趣 、 主 动 性 和 学 习 效 果 。 因 此 ,开 展 自 主 学 习 对 提 高学 习 效 率 的 研 究 ,具 有 重 要 的 理 论 价 值 和 实 践 意 义 。 研 究 内 容 本 研 究 计 划 将 从 以 下 几 个 方 面 开 展 研 究 : 1. 自 主 学 习 的 内 涵 与 特 征 。 明 确 自 主 学 习 的 概 念 内 涵 、 学 习 方 式 和学 习 过 程 的 特 征 。 2. 自 主 学 习 对 学 习 效 率 的 影 响 。 采 用 实 验 研 究 方 法 ,比 较 自 主 学 习 和传 统 学 习 方 式 下 学 生 的 学 习 效 果 差 异 ,分 析 自 主 学 习 在 提 高 学 习 效 率方 面 的 优 势 。 3. 自 主 学 习 的 策 略 和 方 法 。 总 结 不 同 学 科 、 不 同 阶 段 自 主 学 习 的 具体 策 略 方 法 。 如 计 划 制 定 、 资 源 利 用 、 过 程 管 理 、 学 习 评 估 等 方 面 。 4. 影 响 自 主 学 习 效 果 的 因 素 。 分 析 个 体 差 异 、 学 习 环 境 、 师 资 指 导等 因 素 对 自 主 学 习 效 果 的 影 响 ,找出提 高 自 主 学 习 效 率 的 关键因 素 。 5. 自 主 学 习 效 果 的 评 估 体 系。 构建科 学 的 自 主 学 习 效 果 评 估 指 标体系,为自 主 学 习 效 果 的 测评 提 供依据。 预 期 研 究 成 果 通 过 开 展 自 主 学 习 对 学 习 效 率 影 响 的 研 究 ,可 以 深 入 理 解 自 主 学 习 的内 涵 与 规 律 ,探 明 自 主 学 习 对 提 高 学 习 效 率 的 促 进 作 用 ,并 形 成 系 统 的自 主 学 习 策 略 与 评 估 框 架 ,为 教 学 实 践 提 供 理 论 指 导 ,提 高 教 与 学 的 效果 。
