龙 源 期 刊 网 以 问 题 探 究 为 导 向 的 高 中 数 学 教 学 实 践 作 者 ： 袁 旋 峰 来 源 ： 《 文 理 导 航 》 2018 年 第 32 期 【 摘 要 】 数 学 是 高 中 的 一 门 主 要 课 程 ， 但 是 由 于 高 中 数 学 知 识 比 较 抽 象 ， 许 多 学 生 在 数学 学 习 中 有 一 定 的 难 度 。 而 以 问 题 探 究 为 导 向 的 高 中 数 学 教 学 ， 从 问 题 开 始 ， 激 化 学 生 的 学 习兴 趣 ， 帮 助 学 生 科 学 的 学 习 数 学 知 识 ， 提 高 数 学 课 堂 教 学 质 量 。 【 关 键 词 】 问 题 探 究 ;高 中 数 学 ;教 学 实 践 高 中 数 学 是 高 中 教 学 中 的 重 要 科 目 ， 不 仅 在 高 考 中 占 有 较 重 的 分 数 ， 对 学 生 逻 辑 思 维 能 力的 培 养 也 有 重 要 作 用 。 以 问 题 探 究 为 导 向 的 高 中 数 学 教 学 方 法 ， 就 是 指 通 过 问 题 引 导 学 生 对 数学 知 识 进 行 思 考 。 这 对 提 升 高 中 生 的 自 主 学 习 能 力 ， 养 成 探 究 性 学 习 习 惯 有 着 重 要 作 用 。 一 、 以 问 题 为 导 向 的 情 境 教 学 理 论 教 师 想 要 高 中 数 学 教 学 达 到 高 质 量 ， 就 要 激 发 学 生 学 习 的 主 观 能 动 性 ， 让学 生 对 数 学 知 识产生 兴 趣 。 教 师 可以 在 学 生 了解了数 学 概念之后， 在 课 堂 上设立合理 的 情 境 进 行 教 学 ， 将学 生在 课 堂 上的 “主 体”地位凸现出来 ， 通 过 教 师 与学 生 、 学 生 与学 生 之间的 交流， 改善传统教 学 模式下 枯 燥 乏 味 的 教 学 氛 围 ， 激 发 学 生 的 学 习 积 极 性 。 数 学 问 题 本 就 来 源 于 生 活 ， 同 样 也 能 回 归于 生 活 ， 教 师 可以 将数 学 问 题 与生 活 中 的 实 例 进 行 结 合， 让学 生 明 白 数 学 知 识 在 生 活 中 的 应 用方 式， 提 高 学 生 对 知 识 的 实 际 应 用 能 力 ， 培 ...
