高 中 数 学 教 学 问 题 研 究 4 篇 第 一 篇 一 、 高 中 数 学 教 学 现 状 目 前 ， 在 高 中 数 学 的 教 学 实 践 中 ， 学 生 主 要 采用 题 海 战 术 以 及 死 记 硬 背 的 方 式 ， 培 养 学 生 自 主 解 决 问 题 的 能 力 ， 搜 集 各 种 的 题目 让 学 生 去 练 习 ， 并 且 对 解 题 方 法 进 行 死 记 硬 背 ， 然 后 在 碰 到 类 似 题 型 的 时 候 就机 械 的 模 仿 其 解 题 套 路 ， 不 自 己 寻 找 问 题 解 决 的 办 法 。 而 教 师 则 采 用 传 统 的 满 堂 灌 式 的 教 学 方 法 ，将 不 同 类 型 的 数 学 习 题 与 具 体 的解 题 思 路 全 部 告 知 学 生 ， 长 此 以 往 ， 学 生 失 去 了 对 数 学 学 习 的 主 动 性 与 积 极 性 ，极 大 的 影 响 到 学 生 自 主 解 题 能 力 与 创 新 思 维 能 力 的 培 养 ，一 旦 遇 到 以 前 没 有 接 触过 的 题 目 类 型 ， 就 变 得 束 手 无 策 。 因此 ， 在 新 课标的 倡导下， 教 师 与 学 生 都需要 积 极 的 转变 观念， 注重对 问 题解 决 能 力 的 培 养 ， 从而 提高 高 中 数 学 教 学 的 有 效性 。 二、 学 生 问 题 解 决 能 力 的 培 养 首先， 巩固基础知 识的 教 学 ， 为学 生 自 主 解 决问 题 提供必要 的 保障。 通过 对 知 识与 能 力 两者的 内 在 关 系 进 行 分 析 ，发 现 学 生 自 主 解 决 问 题 的 能 力的 培 养 与 有 效提高 主 要 取 决 于 两个 因素 一 ， 教 师 在 实 践 教 学 中 ， 对 学 生 整 个 知 识基础与 技 能 状 况 的 准 确 把 握 ； 二， 在 此 基础之 上 ， 为学 生 自 主 解 决 问 题 能 力 的 培养 ， 提供必要 的 知 识与 技 能 的 准 备 。 因此 ， 在 高 中 数 学 的 实 践 教 学 中 ， 教 师 不 仅 需要 通过 各 种 途 径 全 面 的 把 握 学生 对 知 识的 掌 握 程 度 ，而 且 还 需要 采 取 有 效的 措 施 为学 生 在 新 ...
