国家代表作、学说相关知识春秋战国《论语》1.“有教无类”2.启发诱导。世界最早“不愤不启，不悱不发”3.因材施教“视其所以‘观其所由‘察其所安”4.学.思.习.行结合5.温故知新（道德教育居首位，轻视科技劳动与劳动相分离）春秋战国《孟子尽心上》‘性善论’最早“教育”一词出现教育目的：明人伦教学基本要求：深造自得、盈科而后进、教亦多术、专心致志人性四端：恻隐、羞恶、辞让、是非内发论万物皆个人本况）春秋战国“性恶论”化善起伪闻-见-知-行外铄论社会本翟）春秋战国素丝说，兼爱非攻重思维训练实用技术亲知、闻之、说之教育方法：主动、创造、实践、量力主张量力而为春秋战国道法自然“绝学无忧”道法自然、无为而治（代表人物：老子、庄子）辩证法思想生）战国末期《学记》全文1229 字中国最早世界的最早第一部教育专着教学原则：1、教学相长2、尊师重道“师严然后道尊道尊然后民知敬学”3、臧息相辅“时教必有正业，退息必有居学”4、豫时孙摩5、启发诱导6、长善救失相关主张：学不躐等，不陵节而施“化民成俗，其必由学乎”、“建国君民，教学为先”《大学》“三纲领”明德，亲民，止于善“八条目”格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下宋朝《朱子全书· 论学》《四书集注》教以事、明其理“宽着期限、紧着课程”朱子读书法：循序渐进、熟读精思、虚心涵泳、切记体察、着紧用力、居敬持志神话起明一、原则和方法“心即理”“致良知”“知行合一”二、儿童教育思想1.儿童的主要任务：“教以人伦”2.诱、导、讽的栽培之方“大抵童子之情，乐嬉游而惮拘检”、“随人分限之所及”3.注意陶冶情感，促进身体发育。歌诗、习礼、读书三、四个条规：立志、勤学、改过、责善古 希 腊 哲学家“产婆术”“问答法”以雄辩和青年智者的问答法着名三步：讽刺，定义，助产术启发式西方最早美育是否可教启发性古希腊《理想国》“寓学习于游戏”的最早提倡者教育为国家政治服务，为培养未来的的统治者为宗旨的教育教育无社会本德（柏生）古希腊《政治学》《论灵魂》 （历史上第一部论述各种心理现象的着作）追求理性就是追求美德，就是教育的最高目的首次提出“教育遵循自然”，和谐教育，儿童分阶段教育，古希腊“百科全书式”的哲学家，师) 古罗马《雄辩术原理》又叫《论演说家的教育》西方第一个专门论述教育问题的教育家，古代西方第一部教学法论着，西方最早的教育着作班级授课制思想的萌芽英国教育学鼻祖实验科学鼻祖第一...
