国家代表作、学说相关知识春秋战国《论语》1
“有教无类”2
世界最早“不愤不启，不悱不发”3
因材施教“视其所以‘观其所由‘察其所安”4
温故知新（道德教育居首位，轻视科技劳动与劳动相分离）春秋战国《孟子尽心上》‘性善论’最早“教育”一词出现教育目的：明人伦教学基本要求：深造自得、盈科而后进、教亦多术、专心致志人性四端：恻隐、羞恶、辞让、是非内发论万物皆个人本况）春秋战国“性恶论”化善起伪闻-见-知-行外铄论社会本翟）春秋战国素丝说，兼爱非攻重思维训练实用技术亲知、闻之、说之教育方法：主动、创造、实践、量力主张量力而为春秋战国道法自然“绝学无忧”道法自然、无为而治（代表人物：老子、庄子）辩证法思想生）战国末期《学记》全文1229 字中国最早世界的最早第一部教育专着教学原则：1、教学相长2、尊师重道“师严然后道尊道尊然后民知敬学”3、臧息相辅“时教必有正业，退息必有居学”4、豫时孙摩5、启发诱导6、长善救失相关主张：学不躐等，不陵节而施“化民成俗，其必由学乎”、“建国君民，教学为先”《大学》“三纲领”明德，亲民，止于善“八条目”格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下宋朝《朱子全书· 论学》《四书集注》教以事、明其理“宽着期限、紧着课程”朱子读书法：循序渐进、熟读精思、虚心涵泳、切记体察、着紧用力、居敬持志神话起明一、原则和方法“心即理”“致良知”“知行合一”二、儿童教育思想1
儿童的主要任务：“教以人伦”2
诱、导、讽的栽培之方“大抵童子之情，乐嬉游而惮拘检”、“随人分限之所及”3
注意陶冶情感，促进身体发育
歌诗、习礼、读书三、四个条规：立志、勤学、改过、责善古 希 腊 哲学家“产婆术”“问答法”以雄辩和青年智者的问答法着名三步：讽刺，定义，助产术启发式西方最早美育是否可教启发性古希腊《理想国》“寓学习于游戏”的最早提倡者教育为国家
