教育扶贫工作总结根据新开区局教育精准扶贫精神和学校教育精准扶贫工作的具体安排。本着“治贫先治懒，扶贫先扶智”的精神，我针对本学期我们帮扶的贫困生（低保）七年级丁欣月；八年级一班李佳濛、于佳慧、汪文超、姬京佐；八年级二班宋帛芮、孙畅；九年级的陈宝洲、张欣心九人，另外一名，具有实际困难而没有低保卡的七年级王彦栋同学，制定了详细的帮扶计划，并经过老师耐心、细致的帮教工作，精心关怀下十人都取得了明显的进步。一、具体帮扶措施1.党员、领导干部及高级教师和爱心教师捐资助学：我们学校做到了识真贫、扶真贫、真扶贫每人捐资给学生买些急需用品，帮助在校真贫的学生度过难关，摆脱贫困心理状态使之安心在校学习。王亚珍、郭睛红给特殊贫困学生王彦栋购买羽绒服、牛仔裤、羊毛衫，第二天看出王彦栋上课认真听讲。2.加强思想教育许多贫困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，所以要帮助他们克服自卑心理，树立自信心。如果认为从主科学习中树立自信心比较困难，可以从副科入手。经常找帮扶对象谈心，帮助学生树立自己能学好、能进步的信心。3.加强关注程度在平时的教学中，多关注这些学生，做到勤观察、勤发现、勤表扬、勤纠正，对他进行正面引导和必要的辅导， 鼓励该生的进步。 经常与班主任和任课教师联系，密切关注学生的进步情况，并加以记录。4.培养学习习惯课堂练习要认真对待，如果不会可以请小组成员帮助解决，不懂就问而不是不懂装懂，但绝不能不会就算了， 当然难一点的题可以放过。课后练习也就是作业要认认真真地完成，按时完成， 时间观念强，不拖拉、最好要独立完成，绝不能抄作业。二、总结体会1、要关心、爱护贫困生任何学生、任何人都有优点和缺点，对于优生的优点是显而易见的，而对后进生则易发现其缺点，而看不到其优点，这种现象是不利于学生进步的。作为老师，应尊重他们，进可能地去发现他们的闪光点，爱他们，爱是具体的，渗透在对学生的一言一行中，慢慢地去感动、感化学生。2、关爱贫困生，就是真正做到以情动人(1)做到“真诚”二字，教师不应该有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现"有假 "，那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”，因为他们缺少辨别能力，他们会说：“老师是说给我们听的，才不是那么回事。”结果是真的也变成假的了。 (2)做到 ”接受 ”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任后进生，鼓励他...
