1 / 7 数据的分段整理教学内容 ： 国标版四级年级上册教科书第－７４页。教材及学生情况分析：、本课时内容主要是数据的分段整理。教材提供了为鼓号队员买服装这一现实情境，使学生能想到要按身高数据分段整理，感受分段整理的必要性。然后引导学生自主分段整理数据，完成统计表，分析整理后的数据，根据分析结果解决实际问题。、学生在以前的学习中已经积累了一定的统计活动经验，初步认识了简单的统计表和条形统计图，并初步认识了可能性及可能性的大小。、分段整理数据是解决实际问题的需要，教学中，要让学生结合实际问题，自主设计分段方法，并经历整理、分析的过程，感受画正字法整理数据的优越性。教学目标：、使学生在解决现实问题的过程中感受分段整理数据进行统计是解决问题的重要方法，感受分段整理数据的必要性。、在经历收集、整理和分析数据的过程中，体验画正字法整理数据的优越性。会根据实际情况，用画正字法对一组数据分段进行整理，初步学习对统计结果进行分析。、使学生进一步增强用统计的方法解决实际问题的意识，发展统计思想，培养学习的兴趣和与人合作的态度。教学重点：使学生在解决现实问题的过程中感受分段整理数据进行统计是解决问题的重要方法，感受分段整理数据的必要性，在经历收集、整理和分析数据的过程中，体验画正字法整理数据的优越性。会根据实际情况，对一组数据分段进行整理。2 / 7 教学过程：一、导入新课师：今天同学们都穿了校服，真漂亮，感觉也很整齐。同学们都知道我们学校很快就要给你们换新校服了，那么我们在换新校报之前都做了哪些准备工作？（测量身高）1、 师：我们做的测量身高这个准备工作就是我们在做校服之前的收集数据。（板书：收集数据）2、 师：你们当初的身高记录单，老师还替你们保留着呢。3、 出示学生身高记录单。雄州镇中心小学四（）班学生身高记录单编号姓名身高（）编号姓名身高（）编号姓名身高（）编号姓名身高（）于宏林王琪阳朱瑶杨涛朱明星陶勇林招朱敏吴昊卢雪峰卢瑾姚宁彭伟卢宇王欣陈鑫子杰陈宇婷曹磊卢翔宇吴婷婷林宇星厉远亮王镜月卢义勋朱晓存柏领吕守红陈健超周悦刘莉林南卢念慈吴涛许梦雪徐浩王燕秋王磊朱思瑶戴永康叶桐陈晨胡敏柏扬杨雅菲沈培林谢磊王浩万舒俣吴宇婷夏静文4、 师：有谁能告诉我你们在换新服之前，老师为什么要给你们每一个人都测量一下身高呢？（根据身高，每一个人就可以选择不同大小的校服。）二、教学新课1、 师：同学们真聪明...
