下载后可任意编辑梦想的力量教学反思及扩展资料正文：梦想的力量教学反思梦想的力量教学反思梦想的力量教学反思 1《风娃娃》是人教版第三册第四单元的一篇课文，本单元教材围绕“怎样看问题，想问题”这个主题安排了一些给人启迪的成语和故事，让学生在阅读中识字，在阅读中感悟生活的哲理
针对学生喜爱动画故事的特点，我利用多媒体课件，激发他们主动读故事的欲望，引导他们正确评价课文中的人和事，从而理解课文中所包含的道理;在正确朗读的基础上通过表演，动作，想像等方式让学生有感情的朗读课文，通过朗读让学生感悟到帮助别人是件欢乐的事;挖掘文本的空白之处，在课文学习中创设情境，训练学生的想像能力和说话能力;把课文中的故事与实际生活联系起来，感悟故事，感悟生活
这堂课中，我自己认为还是挺成功的，成功之处就在于课堂上渗透了新课程的理念
一、在整个教学过程中，我始终坚持以学生为主体，老师起引导的作用
1、在教学第一个环节，我通过猜谜语导入新课，激发学生的学习兴趣，然后介绍新朋友风娃娃，让学生一起喊出风娃娃的名字，这一环节的设计主要是想学生与文本进行对话，让学生喜爱上风娃娃，从而主动地想学课文
2、在学习风娃娃做好事部分时，我先提出问题：风娃娃去了哪里，做了哪些好事
然后让学生带着问题自由朗读 1-3 自然段
这样做让学生明确了要学习的内容，许多阅读能力比较差的同学也能答出来，达到了很好的效果
二、课堂上注重阅读的情感态度和价值观
1、重视培育学生良好的阅读习惯
新课程指出：阅读应达到普通话正确，流利，有感情的朗读课文
朗读要在“正确”的基础上逐步达到“流利”“有感情”
在教学时，我设计了复习生字词这个环下载后可任意编辑节，让学生通过指名读，开火车读，自由读的方式巩固字词，在读准字音的基础上再读课文
课堂上学生读音有误的时候，我不是急于完成课堂任务，而是耐心的纠正学生发音
为后面学生的朗读打下了基础
