数 学 课 题 研 究 计 划 数 学 课 题 研 究 计 划 （ 精 选 6 篇 ） 时 间 流 逝 得 如 此 之 快 ， 我 们 的 工 作 又 进 入 新 的 阶 段 ， 为 了 今 后 更好 的 工 作 发 展 ， 立 即 行 动 起 来 写 一 份 计 划 吧
想 学 习 拟 定 计 划 却 不 知道 该 请 教 谁
以 下 是 小 编 帮 大 家 整 理 的 数 学 课 题 研 究 计 划 （ 精 选6篇 ） ， 仅 供 参 考 ， 希 望 能 够 帮 助 到 大 家
数 学 课 题 研 究 计 划 1 一 、 指 导 思 想 — — 改 变 学 生 学 习 方 式 ， 教 会 学 生 学 会 学 习
教 育 部 颁 布 的 《 基 础 教 育 课 程 改 革 纲 要 （ 试 行 ） 》 提 出 了 转 变 学生 学 习 方 式 的 任 务 ， 学 习 方 式 的 转 变 是 课 程 改 革 的 显 著 特 征 ， 重 在 改变 原 有 的 单 一 、 被 动 的 学 习 方 式 ， 建 立 和 形 成旨在 充分调动 、 发 挥学生 主体性的 多样化的 学 习 方 式 ， 促进 学 生 在 教 师指 导 下 主动 地、 富有个性地学 习 ， 教 会 学 生 学 会 学 习 ， 培养学 生 的 数 学 学 习 兴趣,是 教 学 改革 的 核心任 务
二、 工 作 重 点： 1、 进 一 步完善新 课 的 尝试 教 学 课 堂教 学 模式 ， 基 本 固 定 下 来 ； 探索 培养学 生 的 数 学 学 习 兴趣的 教 学 模式
2、 关 注 中 差 生 自 觉 学 习 习 惯 和 自 学 能 力 的 培养
3、 进 一 步加 强 理 论 学 习 （ 自 学 为 主）
4、 探 索 如 何 进 行 实 验 结 果 的 评 价 （ 如
