中小学教学名师培训心得体会我非常荣幸参加了 xx 省首届中小学教学名师培训。在三年的培训活动中，通过专家引领，同行交流切磋，课题组研究，使我更加热爱党和人民的教育事业，坚定了课改方向，明晰了新时期教师专业成长的道路，在追逐人生梦想中又迈出了坚实的步伐。一、在教育反思中升华在培训期间，名师班的殷 xx、周 xx、张 x 等学员的交流讲话，发人深思。“转变角色——丢掉幻想，准备战斗；包容社会——低调做人，高调做事；尊重同行——善于合作，服务别人；热爱学生——关注成长，呵护心灵；不辱使命——关注集体，荣辱与共。”引发了大家的共鸣。____(省、市、区、县)经济技术开发区实验中学的杨 xx 老师有关《生物教育中的德育》，xx 十中特级教师王 xx 有关《养成教育与学生成才》等专项讲座，献身说法，进一步浅出，引发了我对近三十年来教育教学的反思，在反思中我体验到自已的进步，振奋了精神，在反思中我更清晰地找到了自已的局限性，我要在反思的征途上不懈地奋进。三年中，我先后聆听了十一位专家的学术报告，耳目一新，茅舍顿开。如：四川省教育科学研究所科研管理与教育发展改革研究室的青春主任作《教育科研与教师专业发展》，四川省教育科学规划办公室副主任刘建国老师作《教育科研对优秀教师的磨砺》，西华师范大学文学院院长傅 xx 专家作《教育家的师德情怀》，成都体育学院运动医学系专家侯 xx 专家作《体育与健康》，西华师范大学生命科学院院长黎 xx 作《高中生物新课程改革中的困惑与思考》等专项报告生动而精彩，启发我们站在理论的高度去审视我的教育教学实践，从而使我对教育教学观念有了新的认识，并重新审视和剖析了我的教育教学观，对学生观、知识观、课程观有了一种更新更高的理解。二、在课题研究中成长新课程改革赋予教师新的使命：教师即研究者，教师不仅是一种职业，更是崇高的事业；教学不仅是一种技能，更是智能和智慧。教师要把研究作为幸福的道路，成长的阶梯。教学与研究的有效结合是名师成长的必由之路。xx 年 9 月，在充足酝酿的基础上，我作为第一主研，和郭昭祥、杨智勇、胥杰等名师构成了一种课题组，大家在先期研究内容：高中生物核心概念有效学习研究、新课程下高中生物核心概念模型建构研究、高中生物核心概念学习中学生心理活动研究的基础上，通过理论学习、查阅资料、反思总结，形成了较为实用、科学的研究方案，完毕了“高中生物核心概念有效学习的研究”课题申...
