《有趣的半圆形》教案教学目的:1:知识与技能:引导学生尝试把半圆形进行添加,组合,变化成多个不同的形象。2:过程与办法:通过多个办法变化出造型不同的半圆形形象。3:情感态度与价值观:通过对半圆形的设计,激发学生丰富的想象力。教学重点:学生能否用半圆形变化出多个形象。教学难点:学生能否把剪贴出的形象构成有趣的画面。教学准备:半圆形教具若干,展示作品,色卡纸,剪刀,胶棒,油画棒。教学过程:一、组织教学检查学习工具,准备上课。二、导入今天,我们玩一种小游戏。老师在黑板上画一种图形,给你们三秒钟的时间想一想,他像什么?然后我们用开火车的形式一一说出来。(长方形,圆形)我们的周边充满了有形的东西,能够说我们生活在形状的世界里。今天,让我们走进另一种形状,有趣的半圆形。三、新授1、添画半圆形生活中有哪些半圆形的东西?现在,老师在黑板上画了 4 个不同方向的半圆形。谁乐意来添画几笔,把它变成另外一种东西。下边的同窗在纸上画,看看谁画出的半圆形的东西多。(师生共评)2、剪贴半圆形这是什么?(彩纸)现在变成什么了?(半圆形)这个半圆形还能变成什么?(生回答)教师根据学生的回答示范做法我们把它变成雨伞吧,如果变成雨伞,还要剪出什么?(伞把)我们把剑出的雨伞贴在卡纸上好吗?这样的画面美吗?如果不美,还需要添上什么内容?为了让画面更丰富,更饱满。我们能够多做几把雨伞然后再添画上和它有关的背景。这样就更完美了。老师也用剪贴的办法也做了几幅作品,大家来观赏下。(出示范作)书中的小朋友是如何做的呢?一起去看看。3、观赏课本那幅作品最吸引你?课本左边的小朋友手里拿的是什么?他们有什么共同特点?(都有一种半圆形)今天,老师也把他们请进了我们的课堂。(出示范作)给大家打个招呼。你们好,小朋友。这个半圆形和刚刚的那些半圆形有什么不同?他是如何立起来的?像这样立体的半圆形还能变成什么?如果你也喜欢这种办法,做作业的时候能够尝试一下。四、学生作业作业规定:用添画或剪贴的办法制作一幅半圆形的作品五、展示作品1 自评:你觉得自己做的怎么样?用一种词语形容一下?2 生评:你对谁的作品最感爱好?有什么地方值得你学习?3 师评:选出 2 幅作品进行解说,让学生体会成功的喜悦。五、拓展课下尝试用其它形状变化成多个动物或物品。