《有趣的半圆形》教案教学目的：1：知识与技能：引导学生尝试把半圆形进行添加，组合，变化成多个不同的形象。2：过程与办法：通过多个办法变化出造型不同的半圆形形象。3：情感态度与价值观：通过对半圆形的设计，激发学生丰富的想象力。教学重点：学生能否用半圆形变化出多个形象。教学难点：学生能否把剪贴出的形象构成有趣的画面。教学准备：半圆形教具若干，展示作品，色卡纸，剪刀，胶棒，油画棒。教学过程：一、组织教学检查学习工具，准备上课。二、导入今天，我们玩一种小游戏。老师在黑板上画一种图形，给你们三秒钟的时间想一想，他像什么？然后我们用开火车的形式一一说出来。（长方形，圆形）我们的周边充满了有形的东西，能够说我们生活在形状的世界里。今天，让我们走进另一种形状，有趣的半圆形。三、新授1、添画半圆形生活中有哪些半圆形的东西？现在，老师在黑板上画了 4 个不同方向的半圆形。谁乐意来添画几笔，把它变成另外一种东西。下边的同窗在纸上画，看看谁画出的半圆形的东西多。（师生共评）2、剪贴半圆形这是什么？（彩纸）现在变成什么了？（半圆形）这个半圆形还能变成什么？（生回答）教师根据学生的回答示范做法我们把它变成雨伞吧,如果变成雨伞，还要剪出什么？（伞把）我们把剑出的雨伞贴在卡纸上好吗？这样的画面美吗？如果不美，还需要添上什么内容？为了让画面更丰富，更饱满。我们能够多做几把雨伞然后再添画上和它有关的背景。这样就更完美了。老师也用剪贴的办法也做了几幅作品，大家来观赏下。（出示范作）书中的小朋友是如何做的呢？一起去看看。3、观赏课本那幅作品最吸引你？课本左边的小朋友手里拿的是什么？他们有什么共同特点？（都有一种半圆形）今天，老师也把他们请进了我们的课堂。（出示范作）给大家打个招呼。你们好，小朋友。这个半圆形和刚刚的那些半圆形有什么不同？他是如何立起来的？像这样立体的半圆形还能变成什么？如果你也喜欢这种办法，做作业的时候能够尝试一下。四、学生作业作业规定：用添画或剪贴的办法制作一幅半圆形的作品五、展示作品1 自评：你觉得自己做的怎么样？用一种词语形容一下？2 生评：你对谁的作品最感爱好？有什么地方值得你学习？3 师评：选出 2 幅作品进行解说，让学生体会成功的喜悦。五、拓展课下尝试用其它形状变化成多个动物或物品。
