下载后可任意编辑再见了，亲人[目标预设] １．学会本课１２个生字，认识４个生字
２．有感情地朗读课文
背诵自己喜爱的段落
３．理解课文的内容，懂得中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的，从中受到情感的熏陶
４．了解课文重点语句对表达情感的作用
[学习重点]体会句子含义，继续学习作者是怎样通过内容表达思想的
[学习难点]学习课文用具体事例来表达中心的写作方法，体会中朝人民用鲜血凝成的深厚友谊
[媒体运用]1．硬件媒体：计算机 投影仪2．软件媒体：文字 画面 [教学时间]30 分钟[教学过程预设]一、创设情境 引入课题1．欣赏《中国人民志愿军军歌》
2．介绍抗美援朝战争
3．揭示课题，出示学习重点
二、初读课文 整体感知下载后可任意编辑1．读课题思考：“亲人”在生活中一般指哪些人
通过预习你知道文中的“亲人”指谁
这句离别的话是谁说的
2．课文中的大娘、小金花、大嫂，与志愿军战士并没有真正的血缘关系，那为什么把她们也称为“亲人”呢
三、品读课文 感悟亲情１．重点理解第一自然段
（1）朗读思考这段主要写什么内容
课文中的哪句话最能看出志愿军与大娘的深情厚谊
用“――”划出来
（2）走进情境，感受体验课文回忆了大娘的哪几件事
哪件事最让你感动
请认真读读有关句子,找出重点词语,写写你的体会
（3）体会表达方法“您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀
” 这句话在表达上有什么特点
你能不能把他改为陈述句
作者为什么不这样写
（4）指导朗读2．自由读课文第二段，讨论
（1）小金花做了一件什么事
表现了她什么性格
（2）小金花失去妈妈后，为什么不哭一声，现在为什么又哭了，小金花坚强吗
作者为什么这么写
（3）“可是今日，跟志愿军叔叔分别的今日，你怎么就落泪了下载后可任意编辑呢
”你怎样理解这句话
3．用相同的方法自学第三段，思考： （1）大嫂为志愿军战
