浅谈如何在英语教学中培养学生的核心素养 当今科技知识迅猛发展，科技知识更新周期越来越短，教育的“知识核心时代”正向“核心素养时代”转化。学校已不再是简单、生硬、冷冰冰给学生“灌输”知识，而应该为孩子今后全面发展、终身发展提供核心素养的教育。从知识教育走向能力教育、素养教育，是当今世界教育改革发展的共同趋势，立足于培养学生核心素养的教学是新的教学理念和课堂教学发展方向。小学阶段是一个人核心素养发展的萌芽期，作为孩子成长的重要起点，小学六年决定和影响人生未来的六十年，小学生的核心素养具有基础性和奠基性的作用。因此，在小学阶段必须全力培养学生的核心素养，为小学生健康发展成为一个具有综合素质的社会人打下良好的基础。 一、培养学生核心素养的重要性 《义务教育课程标准（2011 年版）》指出综合语言运用能力的形成建立在学习策略、语言技能、语言知识、文化意识和情感 态 度 的基础之 上 。课程目 标结 构 图 ，说 明 了 综合语言运用能力的五 个基础，这五 个基础体 现 了 课程的工 具性和人文性的统 一，是英语课程密 不可 分的两 重性质。由 此可 见 ，核心素养应当包 括 两 个方面，即 认 知的与 非认 知的。认 知方面指的是学术 、知识，非 认 知方面则 是指价 值 观 、情感 态 度 等 。所 以 “素养”并 不是指向某 一学科知识，而是强 调 个体 能够 积 极 主 动 ，并 且 具备 一定的方法 获 得 知识和技能，它 的目 的不仅 限于满 足基本 生活 需 要，更有助 于追 求 具体 生活 目 标，促 进 个人发展和有效 参 与 社会活 动 。“核心素养”的含 义比 “能力”的含 义更宽 泛 ，既包括传统的教育领域的知识和能力，还包括学生的情感、态度、价值观。在中小学阶段，核心素养是所有学生应具有的最关键、最必要、不可缺的基础素养，它是知识、能力和态度等的综合表现，它的缺失会造成人格、人性发展的重大缺陷！ 二、英语学科核心素养的内涵 核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中，逐步形成的适应个人终生发展和社会发展需要的必备品格与关键能力。它是关于学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面要求的结合体；它指向过程，关注学生在其培养过程中的体悟，而非结果导向；同时，核心素养兼具稳定性与开放性、发展性，是一个伴随终生可持续发展、与时俱进的动态优化过程，是个体能够适应未来...
