浅 谈 绘 本 在 幼 儿 音 乐 教 学 中 的 有 效 运 用 法 国 大 文 豪 雨 果 曾 说 过 一 句 名 言 ： “ 开 启 人 类 智 慧 宝 库 有 三 把 钥匙 ， 一 把 是 数 字 ， 一 把 是 文 学 ， 一 把 是 音 符 。 ” 音 乐 教 育 潜 移 默 化 地塑 造 幼 儿 的 心 灵 ， 开 阔 视 野 ， 拓 展 思 维 ， 发 展 智 力 ， 而 音 乐 情 境 地 创设 更 能 提 高 幼 儿 音 乐 学 习 的 兴 趣 。 如 何 创 设 幼 儿 感 兴 趣 的 音 乐 情 境 ，激 发 幼 儿 自 发 、 自 主 地 进 行 音 乐 体 验 、 表 达 与 表 现 ， 是 目 前 我 园 幼 儿音 乐 活 动 研 究 的 瓶 颈 问 题 。“ 绘 本 故 事 ” 以 其 有 趣 的 故 事 内 容 ， 极 具视 觉 冲 击 的 故 事 画 面 赢 得 了 孩 子 和老师们的 亲赖。 可不可以 将绘 本 运用 到音 乐 活 动 中 去？怎样有 效 地 利用 绘 本 ， 提 高 幼 儿 对音 乐 活 动 的 兴趣 ， 促进 幼 儿 感 受美、 体 验 美、 表 现 美的 能 力 ， 我 们做了 以 下尝试： 一 、 把 握整体 ， 挖掘内 涵 每一 个绘 本 都蕴含着不同的 寓意， 教 师要善于运 用 绘 本 所阐述的道理， 挖掘绘 本 中 的 亮点及所表 达 的 情 感 等等进 行 活 动 的 设 计， 使之真正为音 乐 教 学 服务。 （一 ）以 情 感 人 绘 本 中 情 感 的 体 验 往往成为孩 子 表 达 表 现 的 动 力 。 运 用 绘 本 激 发幼 儿 的 情 感 而 开 展 音 乐 活 动 是 绘 本 运 用 中 的 一 个方法 。 如 在 大 班“ 海底世界”的 主 题 开 展 中 ，孩 子 们积累了 许多关于海洋动 物的 知识经验 ，老师想通过 开 展 一 次音 乐 欣赏活 动 ， 通过 肢体 表 现 ， 进 一 步体 验 和感受， 于是 找到了 《海底世界》这首魔幻而 趣 味的 音 乐 ， 如 何 引导幼 儿理解音 乐 ， 激 发 自 主 表 现 呢？绘 本 《小黑鱼》解决了 所有 的 难题 。 故事 中 因为一 条大 鱼的 侵入， 使小黑鱼的 朋友小红鱼们失去了 生命， 小黑鱼孤单地 在 大...
