2012 1
高等教育学学科性质的认识
P018 作为高等教育学学科群中的一门学科，“高等教育学，就其总体来说，它是一门应用型学科，而就其应用教育基本理论以认识高等教育现象，解决高等教育的任务，又以其研究成果来丰富和发展教育基本理论的作用
高等教育的研究工作，大量的应是应用性、开发性的研究但也必须重视理论研究，包括应用理论和基本理论研究”
可见，相对于教育科学或在教育科学的大系统中，高等教育学当属应用学科或分支学科
简述高等学校管理的特性
高等学校系统与企业系统之间存在极大差别，把适合于企业的管理理论机械地照搬到高等教育领域只会把高等学校管理得更糟
因此，从高等学校内部的具体实际出发，才能分析出高等学校管理特性
（1） 管理组织的松散性 （2） 管理权威的双重性 （3） 管理结构的多样性 （4） 管理准则、规范的矛盾性和含糊性 （5） 管理主客体的相对性 3
高等学校的职能有哪些
请根据自己的认识谈谈如何处理好它们 之间的相互 关 系
P122 （1） 培 养 人 才 （2） 发展科学 （3） 服 务社 会 （4） 职能的新 发展： 1
引 导 社 会的职能； 2
创 造 新 职业的职能； 3
国 际合作的职能 相互 关 系： 高等学校的三 大职能具有综 合交 叉 发生 作用的辩 证 统一关 系
在三 大职能中，培 养 人 才是高等学校最 基本、最 一般 的职能，离 开了 这 一职能，高等教育便 不 复存在，高等学校也不 成其为人 才培 养 的场 所
这 就是说，专 业人 才培 养 是高等学校产生和存在的充分必要条件，是其“身份”的象征
发展科学是高等学校的重要职能，既由高等学校的属性决定，是高等学校自身发展的必要条件，更主要地还取决于社会对高等学校的需要
从现实分工来看，尽管各国科研体制不同，高等学校都不同程度地承担了相当部分的科研任务
高等学校以其人
