1 第一课 大脚丫 一、教材分析 我 们 行 走 要 用 到 我 们 的 两 只 大 脚 丫 ， 我 们 穿 的 鞋 子 为 了 更 加 舒 适 会 用 到 鞋垫 ， 那 么 能 拥 有 一 双 舒 适 、漂亮的 鞋 子 和一 对让别人羡慕的 鞋 垫 是一 件多么 自豪的 事情。 本节课需要 学生用 自己的 巧手来制作、装饰鞋 子 或鞋 垫 ， 需要 给学生提供这方面的 素材， 让学生开阔眼界， 再动脑动手， 创作一 副属于自己的 漂亮而又特色的 鞋 子 或鞋 垫 。 二、教学目标 1、知识与技能 ：学习在鞋 垫 上绘画， 并能 用 对称的 方法画出另一 只 鞋 垫 。 2、过程与方法：通过活动激发学生对新鲜的 绘画或装饰形式的 积极性。 3、情感态度与价值观：体验在鞋 垫 上绘画的 愉悦情趣。 三、教学重点 能 用 多种图 案 或花 纹 装饰鞋 垫 。 四、教学难点 能 用 对称的 方法画出另一 只 鞋 垫 。 五、教学准备 鞋 垫 若 干 双 ， 记 号 笔 ， 油 画棒 。 六、教学过程 （ 一 ） 课 前 延 伸 预 习课文 ， 搜 集 资 料 。 （ 二 ） 课 内 探 究 1、儿歌导入 教 师 以 儿 歌 《 小 兔 子 开铺 子 》 引 起 学生兴 趣 师 ：小 朋 友 们 ， 你 们 见 过小 兔 子 开的 铺 子 吗 ？ 师 ：听 一 听 ， 小 兔 子 的 铺 子 里 都 卖 了 些 什 么 啊 ？ （ 教 师 朗 诵 儿 歌 并提问 ） 师 ：小 兔 子 的 铺 子 里 卖 的 什 么 啊 ？ 还 少 些 什 么 ？ 2、出示鞋垫，引起学生兴趣 师 ：瞧 ！ 这是什 么 呀 ？ 师 ：是鞋 垫 ， 谁 能 告 诉 我 鞋 垫 是用 来干 什 么 的 ？ 除 了 垫 在鞋 子 里 还 能 干 什么 ？ 2 师 ： 看 ！ 老 师 用 鞋 垫 做 了 什 么 ？ （ 教 师 出 示 画 上 画 的 鞋 垫 ） 师 ： 你 们 发 现 这 两 只 鞋 垫 上 的 画 怎 么 样 ？ 鞋 垫 上 的 图 案 哪 些 地 方 一 样 ？ 有 没有 不 一 样 的 地 方 ？ 3、出示示意图（ 图 上 有 装 饰 正 确 和 错 误 的 两 双 鞋 垫 ， 让 学 生 进 一 步 理 解 对称 的 含 义 ） 师 ： 看 图 上 的 鞋 垫 哪 一 双 是 正...
