全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 一、 教案背景 1．面向学生：□中学 √小学 2．学科：美术 3．课题：恐龙世界 4．课时：1 5．课前准备： 学生课前准备： （1）各类小型玩具（恐龙造型）、水彩笔、油画棒或者是蜡笔、美术书、美术本、铅笔。 （2）查询百度网站收集的有恐龙的图片和有关知识资料 教师课前准备： （1）查询百度网站收集的有关恐龙的图片、视频以及有关知识资料 二、 教学目标 了解恐龙的形态、生活的状态及年代，关注地球生物的未来，增强环保意识。 在认识的基础上把握恐龙形态及环境的一般特征，画一幅表现恐龙生活的画。 在对恐龙世界的了解与表现过程中，培养想像表现力和探索精神。 三、 教材分析 恐龙，是曾经生活在地球上的真实动物，它们繁衍生息了亿万年之久，却又不幸在距今 6500万年前从地球上消亡了。2亿多年前的地球上，很多动物还未出现，人类远未诞生，恐龙则由较低等的原始爬行类动物 进化演变而成。 “恐龙”是孩子们很感兴趣的话题，他们从小就玩恐龙的连环画，听关于恐龙的故事，因此，这节课从题目上就很容易激发学生学习的兴趣。教学中可充分利用相关的视频、资料和图片，引导学生了解恐龙的相关知识，帮助学生了解不同种恐龙的特点。 教学重点： 独立完成一幅恐龙为主题的想象画。 教学难点: 正确把握不同体型恐龙的身体各部分的比例。 四、教学方法： 上课之前我用百度搜索在网上搜索恐龙的相关教学资料，了解本课的教学重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据本节课堂教学需要，利用百度搜索关于恐龙的图片以及视频，课堂放给学生观看，加深印象。通过百度搜索在网上搜索一些恐龙的生活环境图片、恐龙简笔画、用各种材料制作的恐龙作品，让学生了解恐龙的相关知识，帮助学生了解各种恐龙的不同特征，并培养学生的合作、创新、探究意识。 五、教学思路及设计理念 1．先让学生欣赏视频，带学生进入一个神秘的动物王国，激发学生兴趣，自然导入新课 2．提出三个问题： （1）恐龙生活在一个怎样的环境里？ （2）你认识其中的哪些恐龙？它们各有哪些突出特征？ （3）除此以外，通过你还了解了恐龙的哪些知识？ 3．利用百度搜索让学生了解恐龙的生活环境与种类，以及恐龙的特 征有哪些。 4．创作小练习，是为了巩固上一个环节，解决重点问题，是为了让学生加深对恐龙的印象，让学生抓住它的外形主要特征。 5．作品欣赏，开拓创新思路...
