下载后可任意编辑第 1 课《沁园春.雪》导学案学习目标：1、正确朗读,读出感情并能流畅背诵正确默写。 2、了解诗歌形象之美，音乐之美及语言凝炼而富有表现力的文体特点。 3、掌握一些词中字词的注音及意义。 4、学会借景抒情的表达手法。 5、感受诗人对祖国壮丽山河的热爱之情，以及他的伟大理想和坚定信心。一、预习导学：1、了解写作背景及作者简介2、给加点的字注音： 沁园春（ ） 莽莽（ ） 红装素裹（ ） 折腰（ ）略输（ ） 稍逊（ ） 成吉思汗（ ） 今朝（ ）格外妖娆（ ） 稍逊风骚 （ ） 数风流人物（ ） 3、根据下列词中的注音写汉字： 红 zhuāng 素裹（ ） 顿失 tāo tāo（ ）江山多 jiāo（ ）一代天 jiāo（ ）4、诗歌朗读： 读准字音、读出重音、停顿、速度、节奏、读出激越豪壮的情调。5、背诵竞赛6、结合课文内容回答下列问题： ① 这首词的题目是《雪》，哪些部分是描写雪景的？ 请把写静、动景的词语找出来。 ② 作者对雪景的描述，由哪个词领起？ ③ 作者望见了哪些景观？ 7、《心园春 雪》的体裁是________，其中“沁园春”叫________，题目是________。上下阕的过渡句是________ ，________ 。全篇的主旨句是________ ，________ 。上阕中写景时，运用比方、对偶化静为动的句子是________ ， 。 8、欣逢母校百年校庆，一位海外归来的老学者回顾了母校的百年沧桑之后，又对满堂学子深情地说道“________________ ”。9、简答①“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”在结构上起什么作用？ 下载后可自行适当修改编辑1下载后可任意编辑②“引”也是个领字，到底“引”出了哪些英雄人物？他们有什么共性？ ③ 对于这样杰出的历史人物，词人用一个词对他们作了总的评价，请找出这个词。应怎样理解这个词？ 二、研讨展示： 1、“山舞银蛇，原驰蜡象”，山、原都是静物，却写它们“舞”和“驰”，为什么这样写 ？给你怎样的感受？ 2、上阕末尾三句写的是实景还是虚景？从哪个词可以看出？这三句写出了怎样的意境？试用散文化的语言描述三句诗的意境。 3、在上阙，作者把空间写得如此宽阔，表现了他怎样的胸怀？又把景色写得如此壮丽，表现了他怎样的感情？ 4、谁是真正的英雄？ 5、找出全词点明主旨的句子并理解其含义。 6、课文主要表达了作者怎样的思想感情？ 7、这首词分上下两阕，请分别写出两阕的主要内容。 8、请写出总写祖国北方冬天雪景的诗句，并说...
