幼儿园结构游戏计划建构游戏预设目标:1. 认识旋转类、拼插类、镶嵌类等主材料，沙石、泥土等自然材料以及木板、纸箱、管子、地垫等辅助材料；并掌握各种材料的使用方法。2. 学会运用连接、拼插、镶嵌、排列、组合等技能，搭建较复杂的物体或组合与主题相关的造型。3. 感知材料的颜色、形状、数量、大小、长短、高矮、轻重、厚薄、宽窄等特性。4. 明确自己的建构目的，合理地选择与创造性地使用材料。5. 能与同伴协商确定主题，学会分工协作，共同建构较复杂的建筑物。第一次游戏我们的社区游戏准备：1. 材料准备：插塑材料、纸箱、纸筒栏杆、草皮、地垫、茶叶罐、纸盒等2. 环境创设：展示幼儿合作设计的“我们的社区”规划图游戏过程：1、组织幼儿小组讨论：我喜欢的社区是什么样子的？社区里要有哪些建筑？配备哪些设施？有什么样的绿化和景观？2、根据幼儿对社区的设想成立“楼房住宅”“绿化设施”“健身娱乐”等小组，幼儿可按意愿加入某一建构小组。3、幼儿合作设计“我们的社区规划图”，教师指导幼儿用图案、符号、数字等记录小组的设想。观察与分析：优点：幼儿在上次建构活动中遇到的一些问题这次得到了解决，在表现社区的建筑、设施、景观上的外形和细节更为细致。建筑住宅楼，注意到房屋牢固与颜色搭配，并且还加上了阳台、窗户。游嘉恺小朋友在建构社区超市时，设置了超市进口与出口。吕先睿在社区里搭建供人们休息的桌椅、凉亭，还增加了来来往往的居民和停放车辆的车库。不足：在各个区域的位置设置较为不合理。车库，超市，和居民楼混在一起，没有比较好的规划，显得比较混乱。下一步策略：1. 展示小朋友建构作品的图片，鼓励小组间的协商合作，在游戏前画出规划图，调整各个区域的位置，使布局更加合理，并一起解决游戏中遇到的问题。2. 与幼儿一起回忆生活中社区的样子，用玩具小人开展社区游戏，丰富幼儿经验。3.鼓励幼儿创造性地使用主材料和辅助材料，大胆地表现社区中的建筑、设施等造型，体现细节和相应的功能。第二次游戏——我们的社区观察与分析：幼儿在本次活动中能够小组间进行协商合作，调整各个区域的位置，使布局更加合理。例如，车库设置在社区的大门口，喷泉等景观设计在住宅楼的中间位置，超市设置在居民区附近。但是活动中，所有的景观都是静态的,不够有生机和活力，没有流动的车辆及走动的小人等。下一步策略1.引导幼儿用玩具小人开展社区游戏，体验结构游戏的乐趣，例如到社区超市购物，在健身房锻炼...
