下载后可任意编辑财源中学校本培训制度一、 指导思想： 为贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推动素养教育决定》的精神，探究我校老师队伍教育理念更新，文化知识结构优化和综合素养提高的长效机制，培育造就一支品德高尚、观念新颖、业务精良的师资队伍，深化教育改革，全面推动学校素养教育，培育创新人才。进一步加强校本管理，使之有章可循，便于操作，以提高实效，特制定本制度。二、校本培训的目标 1、不断更新全校老师的教育观念，更新老师的知识结构和能力结构。 2、进一步进展老师个性特长，使之具有鲜亮的教育、教学个性，并制造出自己的教育教学风格特色。 3、掌握现代教育技术，提高课堂教学效益。 4、提高老师对新课改的讨论，探究能力，提高全体老师的科研水平。 5、建立本校的校本培训机制，使校本培训工作科学化、法律规范化、系列化。三、校本培训的主要内容 1、学习《基础教育课程改革》，探究、讨论新课改下的课堂教学途径。 2、加强对老师现代教育技术知识的培训，要求老师普遍掌握现代教育信息技术。 3、教科研知识的培训。逐步培育老师教科研工作的意识、水平和能力。 4、老师基本功的培训。通过培训使老师在三笔字、普通话、计算机、教育组织管理等方面有较大的提高。 5、师德培训。通过各种形式加强老师的师德培训，培育造就一支品德高尚的老师队伍。四、培训方式 1、集中学习和分散学习相结合，点面结合。 每学期开学初的老师会上，由教导处布置本学期培训的重点内容要求、方法。以教研组为单位组织学习；通过集体备课，教研活动，专题讲座等方式组织老师集中学习。把握好“点”与“面”的关系，将培训的主要内容合理科学地化解为若干部分，组织老师分块学习。 2、专家指导 在校本培训过程中，应切实避开闭门造车现象，主动邀请老师进修学校教研员、市优秀老师来校指导。 3、充分利用现代教育信息技术，开展校本培训。老师可以通过播放课堂实录，专家讲座，上网查阅教改信息等各种现代信息技术方式参加校本培训。 4、开展“一帮一，”师徒结对子活动。通过以老带新，师徒结队的方式，提高青年老师的师德素养、业务水平和科研能力。五、校本培训的原则 1、辅导性原则：校本培训的内容必须符合上级教育行政部门的要求，必须对教育教学工作具有指导性，起到导向作用。 2、灵活性原则：校本培训的方式具有灵活性，学校要制定出切实、可操作的校本培训计划。下载后可任意编辑 3、实效性原则：...
