素质教育创新实践经验总结 利 辛 中 学 张 盛 楠 当 今 世 界 ， 进 入 了 一 个 以 知 识 为 主 、 推 崇 高 素 质 人 才 的时 代 。 中 学 英 语 教 学 要 面 向 现 代 化 、 面 向 世 界 、 面 向 未 来 ，以 培 养 学 生 创 新 精 神 和 实 践 能 力 为 重 点 ， 全 面 推 行 素 质 教育 。 素 质 教 育 是 一 个 综 合 性 的 概 念 ， 它 以 人 为 本 ， 既 强 调 人的 整 体 性 (全 面 素 质 )， 又 强 调 主 体 性 (面 向 全 体 学 生 )， 从 而达 到 提 高 全 民 族 素 质 的 目 的 。 同 时 ， 素 质 教 育 又 注 重 学 生 个性 差 异 ， 提 倡 因 材 施 教 。 教 师 要 努 力 加 强 对 素 质 教 育 的 认 识 ，在 提 高 自 身 专 业 素 质 的 同 时 ， 掌 握 一 些 教 育 学 和 心 理 学 等 相关 知 识 ， 促 进 教 学 能 力 的 进 一 步 提 高 。 一 、 构 建 中 学 英 语 素 质 培 养 目 标 的 理 论 依 据 构 建 中 学 英 语 素 质 培 养 目 标 必 须 以 马 克 思 主 义 关 于 人的 全 面 发 展 的 理 论 为 指 导 ， 以 揭示人 的 身 心 发 展 规律的 科学为 依 据 ， 以 先进 的 教 育 理 论 特别是 素 质 教 育 理 论 为 基础。 首先， 马 克 思 主 义 关 于 人 的 全 面 发 展 的 学 说， 为 中 小学素 质 培 养 目 标 的 构 建 提 供了 方向 和 方法论 的 指 导 。 马 克 思 主义 创 始人 始终坚持人 的 发 展 和 社会的 发 展 不可分的 发 展 观，在 二者总的 关 系上， 他们一 方面 指 出“社会本 身 生 产作为 人的 人 ”， 另一 方面 又 指 出“人 也生 产社会”。 其次， 先进 的 教 育 目 的 论 为 中 学 素 质 培 养 目 标 的 构 建 提供了总的原则。当代先进的教育目的论有一个共同之处，就是主张学生的全面和谐发展。我国教育方针规定的“培养德、智、体全面发展的建设者和接班人”这一教育目的，体现了马克思主义关于人的全面发展的思想以及我国社会对公民和人才的总要求，它是相当长的一个...
