素 质 教 育 概 论 4 (一 ) 单 选 题 ： 每 题 1 分 ， 共 30 题 ， 只 有 唯 一 一 个 选 项 正 确 1、 人 的 潜 能 具 有 一 定 的 （ ）， 有 些 潜 能 在 常 态 下 难 以 发 现 ， 这 就 容 易 使 人 产 生 某 些 错 误 判 断 。 A 显 性 B 共 通 性 C 差 异 性 D 隐 蔽 性 2、 塑 造 与 潜 能 实 现 应 该 是 （ ） 。 A 对 立 的B 统 一 的C 辩 证 统 一 的 D 对 立 的 统 一 3、 思 想 素 质 涵 盖 面 很 宽 ， 包 括 政 治 、 经 济 、 科 技 和 军 事 思 想 素 质 等 ， 在 阶 级 社会 里 人 们 更 要 注 重 （ ） 思 想 素 质 。 A 经 济B 科 技 C 军 事D 政 治 4、 素 质 的 形 成 过 程 表 明 ， （ ） 是 素 质 形 成 的 关 键 环 节 A 知 识 内 化B 知 识 外 化C 知 识 爆 炸 D 知 识 传 承 5、 （ ） 是 指 个 体 完 满 的 身 心 、 情 感 状态 和 由社 会 适应 能 力积淀升华形 成 的 一 种基本稳定 的 精神品质 A 学习素 质 B 思 维素 质 C 健康素 质 D 科 学文化 素 质 6、 （ ） 即关 于方法的 知 识 ， 它有 助于学生 理解操作执行的 规则及策略。 凭借方法论 知 识 ， 学生 才能 自主地获得事 实 性 知 识 A 事 实 性 知 识B 学科 知 识 C 方法论 知 识 D 规范性 知 识 7、 （ ） 要 使 每 一 个 学生 都能 找到自己个 性 才能 发 挥的 领域和 生 长点 A 个 性 教 育 B 社 会 教 育 C 素 质 教 育 D 学校教 育 8、 素 质 教 育 目标是 稳定 性 与 （ ） 的 统 一 A 持续性 B 创新性C 延续性 D 发 展性 9、 （ ） 对 新生 一 代素 质 的 形 成 和 发 展的 影响， 是 社 会 教 育 、 学校教 育 所难 以 完全代替的 A 基础教 育 B 家庭教 育 C 学校教 育 D 社 区教 育 10 劳动技 术教 育 包 括 劳动教 育 和 （ ） 两个 方面 A 社 会 教 育 B 综合教 育C 德育 教 育 D 技 术教 育 11 （ ） 是 共 产 主义道德的 实 质 和 核心 。 教 育 学生 做集体 的 ...
