第 1页 共 13页 2024 年 初 中 数 学 教 师 工 作 计 划 模 版 为 持 续 提 升 教 育 理 论 与 学 术 素 养 ， 深 化 专 业 知 识 ， 更 新 教 育 教 学观 念 ， 全 方 位 完 善 自 我 ， 增 强 综 合 素 养 ， 以 更 好 地 适 应 新 时 代 教 师 培训 及 教 研 工 作 的 需 求 ， 紧 跟 时 代 步 伐 ， 实 现 个 人 快 速 成 长 ， 特 此 制 定个 人 校 本 研 修 规 划 ： 一 、 基 本 情 况 概 述 本 人 自 ____年 入 职 以 来 ， 拥 有 大 专 学 历 ， 长 期 致 力 于 数 学 教 学 及班 主 任 工 作 ， 学 生 思 想 工 作 扎 实 有 效 ， 班 级 凝 聚 力 显 著
在 数 学 教 学领 域 ， 擅 长 探 索 独 特 教 学 法 与 学 生 学 法 ， 勤 于 激 发 学 生 思 维， 明确学习目的 ， 因此 数 学 学 科成 绩始终名列前茅
二、 研 修 目标设定 1
师 德建设： 树立高尚的 师 德观 念 ， 提 升 个 人 职 业 道德水准
通过学 习相关文献资 料 ， 参 与 案 例 教 学 、 聆 听 专 家 报 告 ， 塑 造 良 好 的 师德风 尚
教 学 模 式 创 新 ： 积 极 参 与 “ 分 层 教 学 、 合 作 学 习” 教 学 模 式 的探 索 与 实 践 ， 坚 持 “ 以 学 生 为 本 ” 的 教 育 理 念 ， 尊 重 学 生 个 性 发 展 ，营 造 民 主 、 平 等 、 和 谐 的 师 生 关系 ， 促 进 学 生 全 面 发 展
教 育 科研 能 力 提 升 ： 以 课 程 改 革 研 究 为 核 心 ， 通过研 读 课 程 标准、 课 堂 实 践 、 自 我 反 思 、
