课题 1.歌曲《快乐的 doremi》课时本课内容分析：《快乐的 doremi》是一首欢快活泼、极富儿童情趣的歌曲。2/4 拍，1=G,六声宫调式，一段体结构。匀称的节奏使歌曲颇具进行曲的风格。旋律进行以级进为主，旋律的大跳、附点节奏和切分节奏的多次出现使歌曲更加明朗欢快。全曲由三个乐句构成，第一、二乐句前四小节完全相同，后四小节产生变化；第二乐句第五小节的节奏变化在学生演唱时可能会与第一乐句混淆，可以采用对比的方式解决；第三乐句“”连续附点节奏增加了乐曲的动感，切分音“”和跳音“”的对比使歌曲更富有儿童情趣。教学目标：1. 通过学唱歌曲，引导学生正确把握并体会歌曲欢快、活泼的情绪，通过丰富多彩的教学内容激发和培养学生的学习兴趣。2. 通过演唱歌曲，感受和表现歌曲欢快活泼的情绪，认识和演唱音符 doremi。3. 正确掌握附点八分节奏、切分节奏。重难点：1. 学唱歌曲《快乐的 doremi》，用欢快、轻巧的声音演唱。2. 认识 doremi 唱名。教学过程：一、情景设疑1•师：今天老师要向大家介绍新朋友，你们听听他们是谁？2•教师范唱《快乐的 doremi》第一段歌词的前两个乐句。3•学生聆听后回答：doremi。二、活动解疑1.认识 doremi 唱名。（1）老师在黑板上出示 doremi。（2）介绍音符的唱名 1 唱 do；2 唱 re；3 唱 mi。（3）学生跟老师的琴声唱一唱 doremi 这三个音。2. 听音练习：寻找 doremi。（1）老师发给学生三张写着唱名 doremi 的卡片。三年级上册音乐教案执教者：三年级上册音乐教案执教者：（3）教师播放《快乐的 doremi》第二段伴奏音频，学生用歌声表现第二段。（速度慢、力度较弱、声音应是很柔美的。）7. 学生完整地演唱歌曲。8. 用不同的演唱形式（齐唱、领唱、分小组唱等）演唱歌曲。教学要求：教师在学生学唱过程中，要注意随时纠正学生演唱中的不足，不要让学生的错误重复发生多次以后才纠正，否则会事倍功半。课后反思：同学们的参与度很高，对，doremi 有初步了解。但是纪律维持的稍差，要加强管理。三年级上册音乐教案执教者：3、观看视频，学生跟着视频一起哼唱。（三）学唱歌曲《DoReMi》1、学生自己视唱简谱。2、教师领唱，学生跟琴视唱简谱。3、教师提醒注意附点节奏及变化音的音准，教师分句教学进行简谱范唱，学生跟琴模唱练习。4、全体跟琴唱简谱。5、教师范唱歌词。6、教师领唱，学生跟琴学唱歌词，注意音高、音准、节奏。7、学生填入歌词完整地演唱。8、富有...
