学习必备欢迎下载《时代广场的蟋蟀》阅读教学设计指导思想：通过阅读指导， 进一步激发学生对阅读的兴趣，在对话交流中， 学生对作品的理解会进一步加深，同时也能获得情感的熏陶，享受阅读的乐趣
阅读目标：通过交流阅读感受、收获，引导学生进一步去感受柴斯特在时代广场的幸福生活时光
阅读重点：通过对话交流，理解作品主要情节，感受其中的动物形象和人物形象，并能针对一个角色谈谈自己的看法
阅读难点：从具体的故事情节中去感知动物、人物品质
课时安排： 2 课时第一课时课时目标：教学目标：1、通过看封面让学生自己学会选书
2、了解故事的主要内容，理清故事情节
3、激发阅读《时代广场的蟋蟀》的兴趣
教学过程：一、激趣导入：1、读书给我平凡的生活平添了一份斑斓，读书让我的心灵多了一份宁静，读书时快乐的事，读书本身就快乐，在书中，你可以忘记时间，可以学到许多知识
2、朗读读书的名言学习必备欢迎下载⑴旧书不厌百回读，熟读深思子自知
⑵书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
⑶读书破万卷，下笔如有神
⑷读书就应像饥饿的人扑在面包上一样
⑸世界上最壮丽的宫殿是藏书最多的图书馆
二、说说对书的初步了解1、同学们，前阵子我们阅读了《时代广场的蟋蟀》，今天这堂课我们就一起来分享阅读的收获
２、考一考：①这本书的作者是
（乔治· 塞尔登）②这本书取得的成就有哪些
交流：（a）国际大奖小说爱藏本，边上还有一个金色的奖章来证明呢；（b）这本书荣获 1961 年纽伯瑞儿童文学奖的银奖；（c）20 世纪全球五十本最佳童书之一
小结：你是怎么获得这些信息的
（是的，读一本书首先要读读封面,我们读读封面就能获得这么多的信息，光读封面我们就能感觉到这是一本非常值得我们读的书，以后我们去书店就应挑选这类书，看了以后对你的帮助肯定很大
③本书的主要人物形象有哪些呢
我们来分分类：动物形象：塔克时代广场地铁车站的一个废弃排水管中的一只老鼠柴
