普通心理学教学大纲( 供四年制应用心理学专业试用 ) 课程编号：15210260 总学时数：64 学分数：4 开课单位：教育科学学院课程的性质与任务本课程是教育科学学院应用心理学专业学生的基础理论课。本课程的教学， 在于使学生掌握心理学的基本理论和基本知识，懂得心理活动的一般规律， 树立尊重心理科学、 崇尚心理科学、 按心理科学的规律办事的理念，激发学习心理科学的兴趣，能够在社会实践活动中运用心理学规律，解释各种社会心理现象， 解决实际问题，提高工作、学习和生活的效率。通过本课程的教学，为应用心理学专业的学生学习教育心理学、 实验心理学、 认知心理学、 社会心理学等专业课程打下坚实的理论基础。教学内容主要选自叶奕乾等人 2004 年出版的《普通心理学》（修订二版） ，参考了彭聃龄 2001 年主编的《普通心理学》（修订版）以及（美）理查德 . 格里格等人著、 王垒等人译， 2003 年出版的《心理学与生活》（第 16 版）。教学内容的选取过程中还注意搜集了国内外关于心理科学方面的最新研究资料。本课程的教学以讲授法、讨论法为主，作业 3 次，考核形式为考试。大纲内容与基本要求第一章 绪 论教学要求：1 、了解心理学的发展简史、心理学的研究方法、心理学的任务及意义。2 、理解科学心理学的诞生及科学的心理观。3 、掌握心理学的研究对象。第一节 心理学研究的对象1 、心理过程2 、个性第二节 心理的实质1 、唯心主义的心理观2 、唯物主义的心理观3 、辩证唯物主义的心理观心理学的发展第三节 心理学的任务1 、心理学研究的理论意义2 、心理学的任务3 、心理学的分类第四节 心理学的研究方法1 、心理学研究的基本原则2 、心理学研究的基本方法第五节 心理学的发展1 、科学心理学的诞生2 、哲学对心理学发展的影响3 、实验心理学对心理学发展的影响4 、现代心理学的主要流派第二章 心理的实质教学要求：1 、了解高级神经活动的过程，掌握高级神经活动的规律。2 、识记反射、条件反射、无条件反射、第一信号系统和第二信号系统的定义。3 、理解巴甫洛夫的经典性条件反射和斯金纳的操作性条件反射的关系。4 、能辨别无条件反射和条件反射，第一信号系统和第二信号系统。第一节 神经元1 、神经元的构造及分类2 、神经兴奋的传导3 、突触及突触传递4 、神经网络第二节 神经系统1 、周围神经系统2 、中枢神经系统3 、大脑的结构与机能4 、反射与反射弧第三...
