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《普通高中美术课程标准实验教科书（美术鉴赏）（选修）》编写说明李松一、美术鉴赏课的教学目的作为普通高中阶段美术科目的学习模块之一，《美术鉴赏》课程在帮助学生学会欣赏、鉴别与评价中外美术作品的过程中，逐步提高学生艺术鉴赏力、养成健康的审美情趣、形成热爱中华民族文化和尊重世界多元文化的情感和立场
二、编写指导思想1．通过教学，帮助学生了解美术的范围、性质、各门类的特点及中外美术发展的大体脉络
2．帮助学生掌握美术鉴赏的基本方法，通过对具体作品的典型分析，以点带面，触类旁通，尽量做到每课教学都能使学生了解相关的美术观点、美术规律
重要在于理解和贯通，养成独立分析能力，而不在于记住个别结论
3．启发学生利用当地文化资源、美术现象，结合从课堂上学到的知识，进行调查研究，收集资料（包括作著录、绘示意图、作统计、调查报告等），作出自己的分析判断，加强理论与实践的联系
三、中国美术鉴赏框架结构和教学要点中国美术鉴赏共18 课，包括美术门类中的工艺美术、建筑、雕塑、绘画与民间美术
由于课时所限，还有些重要门类未包括，如书法、篆刻、摄影等
课程内容尽量兼顾美术发展的纵向演变与横向参照
选择各个门类、古今比较有代表性的作者与作品，使学生在学习过程中能够举一反三地了解和认识该门类的特点
在教学过程中，最好能参照《绘画》《雕塑》《工艺》《设计》《书法》《篆刻》《摄影· 摄像》《电脑绘画· 电脑设计》等教材的内容与图像，以丰富相关知识
第一课《学些美术鉴赏知识》（1 课时）本课主要是让学生概略地了解美术是什么
包括哪些主要的门类
懂得进行美术鉴赏应具备哪些知识，从而培养学生对美术的兴趣、爱好，受到审美教育
教学中可从进行美术作品文档来源为 :从网络收集整理
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