《 我 说 我 的 低 碳 生 活 》 教 学 设 计 山 东 省 潍 坊 市 寒 亭 区 高 里 街 道 东 南 孙 小 学 程 秀 梅 活 动 目 标 ： 1.认 识 与 技 能 ： 了 解 低 碳 生 活 的 含 义 ， 掌 握 低 碳 生 活 的 一 些 基 本 技 能 。 2.过 程 与 方 法 ： 亲 历 综 合 实 践 活 动 全 过 程 ， 在 信 息 处 理 、 合 作 探 究 、 汇 报 交流 、 实 践 演 练 、 自 评 互 评 等 实 践 环 节 中 ， 积 累 运 用 学 习 方 法 。 3.情 感 态 度 与 价 值 观 ： 树 立 认 识 自 然 、 保 护 地 球 的 坚 定 信 念 ， 增 强 环 保 意 识 ，懂 得 倡 导 低 碳 生 活 就 是 保 护 地 球 ， 保 护 我 们 赖 以 生 存 的 家 园 ； 学 会 感 恩 ， 珍 爱 生命 ， 初步形成对社会 的 责任意 识 ； 感 受合 作 探 究 的 乐趣， 对学 习 成果有成就 感 。 重点难点： 1.教 学 重点： 通过 活 动 的 实 施， 引导 学 生 多角度 、 多方 面了 解 低 碳 生 活 的 新理 念 ， 具有环 保 意 识 ； 了 解 一 些 在 生 活 中 节 约电、 水， 气的 方 式， 从生 活 点滴做起。 2.教 学 难点： 增 强 环 保 意 识 ， 倡 导 低 碳 生 活 ， 以 自 己的 行动 自 觉加入到低 碳生 活 的 队伍中 。 活 动 准备： 收集有关低 碳 生 活 的 文字、 图片、 音像资料， 利用 废旧物品进行手工小 制作 。 活 动 过 程 ： 一 、 导 入新课， 揭示课题： 1.同学 们 ， 我 们 天天生 活 在 地 球 母亲 的 怀抱里 ， 想不想走近地 球 母亲 ， 看看她的 庐山 真面目 ？看之前， 老师提个要求： 在 影片中 哪个画面给你留下了 深刻的印象？有哪个地 方 让你的 心感 觉到了 疼痛？ 2.看短片， 学 生 谈自 己的 感 受。 3.海平面上升， 极端天气频繁， 全 球 气候变化正在 加剧， 人类的 生 态 环 境正受到严重的 破坏。 为了 我 们 自 己， 为了 他人， 为了 地 球 的 未来， 我 们 前段时间研究 了 有关低 碳 生 活 的 知识 ， 这节 课我 们 就 来分组汇 报 ， 展示各小...
