1/9七年级生物课时目标一览表科组科学年级七年级任教教师杨妍单元名称课时/部分单元三维目标课时目标第一单元第一章认识生物第一节生物的特征知识与技能① 观察生物和非生物，比较它们的区别。② 学生能够举例说明生物具有的共同特征。过程与方法培养学生的观察能力、发散思维能力、分析问题的能力和表达能力。情感、态度与价值观增强热爱大自然、保护大自然的情感，更加热爱生活，珍爱生命。1 课时通过学习，让学生增强热爱大自然、保护大自然的情感，更加热爱生活，珍爱生命。教案重点①学生能够举例说明生物具有的共同特征。②增强热爱大自然，保护大自然的情感。教案难点培养学生的发散思维能力、观察能力和分析问题的能力。第二节调查周边环境中的生物知识与技能① 说出调查的一般方法，初步学会做调查记录，并将你所知道的生物进行归类。②尝试描述身边的生物和它们的生活环境。过程与方法初步培养学生的调查能力以及和同学分工合作的能力。情感、态度与价值观通过本课的学习引起学生关注周围生物的生存状况，从而加强保护生物资源的意识。1 课时通过本课的学习，引起学生关注周围生物的生存状况，从而加强保护生物资源的意识。重点①说出调查的一般方法，初步学会做调查记录。②初步培养学生的调查能力以及和同学分工合作的能力。难点①试描述身边的生物和它们的生存状态。②能引起学生关注周围生物的生存状况，从而注意保护生物资源。2/9第二章了解生物圈第一节生物与环境的关系知识与技能①举例说出影响生物生存的环境因素。②举例说出生物之间有密切的联系。过程与方法体验探究的一般过程，学习控制实验变量和设计对照实验。情感态度与价值观形成爱护实验动物的情感，能够认真观察和记录，并与小组其他同学合作和交流。2 课时通过学习，让学生形成爱护实验动物的情感，能够认真观察和记录，并与小组其他同学合作和交流。教案重点：①说出影响生物生存的环境因素。②体验探究的一般过程，学习控制实验变量和设计对照实验。教案难点形成爱护实验动物的情感，能够认真观察和记录，并与小组其他同学合作和交流。第二节生物与环境组成生态系统知识与技能① 说出生态系统的组成。②描述生态系统中的食物链和食物网过程与方法E 认同生态系统的自动调节能力是有一定限度的。情感态度和价值观增强爱护生物、保护生物的情感。2 课时通过学习，让学生增强爱护生物、保护生物的情感。重点和难点①生态系统的组成。②食物链和食物网。③增强...
