第七单元本单元的课文包括三篇精读课文、一个口语交际、一个习作和一个语文园地。《大自然的声音》讲述的是大自然中风、水、动物的声音； 《父亲、树林和鸟》讲述了父亲知鸟爱鸟的情感；《带刺的朋友》写一只小刺猬偷枣的经过。都是与大自然的景、动物相关的。让我们不知不觉中融入到大自然中去，去感受小动物的可爱，感受大自然的奇特，激发我们对大自然的热爱之情。语文园地包括“交流平台” “词句段运用”“书写提示”“日积月累”四个版块的内容。课题内容简说大自然的声音本文以清新鲜活的笔调介绍了大自然中风的声音、水的声音和动物的声音，表达了作者对大自然的热爱之情。父亲、树林和鸟本文叙述了父亲带“我”从滹沱河岸上的树林边走过，亲身感受到父亲非常喜欢树林和歌唱的鸟的事，表达了作者爱鸟护鸟的思想感情。带刺的朋友这篇课文通过记述作者仔细观察刺猬偷枣的过程，表达了作者对刺猬的喜爱和赞美之情。1.认识 24 个生字，会写 39 个生字。注意“奏、聚”的读音， “琴、器、敲”的写法。正确读写词语“茫然、凝神静气、惊愕”等。2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵《大自然的声音》第2~3自然段。3.读懂课文内容，了解大自然各种各样的声音。了解小鸟、刺猬的生活习性。4.学会观察自然、了解自然、热爱自然、保护自然。1.掌握本单元的生字。2.划出重点词语、注意词语的积累与运用。如《大自然的声音》中的拟声词，《父亲、树林和鸟》中的叠词，《带刺的朋友》中的动词。3.有感情地朗读课文，读出声音的美妙，读出父与子的对话，读出小刺猬的聪明与可爱。4.总结各文章内容，认识大自然的神奇，让学生多走进大自然去探索发现。21.大自然的声音⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2～3 课时22.《父亲、树林和鸟》⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2～3 课时23.《带刺的朋友》⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2～3 课时口语交际· 习作· 语文园地⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯4～5 课时围绕本组专题内容“细心观察” ，按“讲读课文——留心观察事物——写观察日记——收集故事——口语交际——习作”的顺序进行。引导学生读懂课文内容，认真观察，并依据课文合理想象，理解课文。学习《大自然的声音》中的声音写作特长，积累词语和句子。分角色朗读《父亲、树林和鸟》 ，感受父亲知鸟爱鸟的感情。朗读《带刺的朋友》，体会生动的语言描写在...
