义务教育学校管理标准88 条基本内容管理职责管理任务管理要求一、保障学生平等权益1.1 维护学生平等入学权利1.2 建立控辍保学工作机制1. 根据国家法律法规和教育行政部门的相关规定，落实招生入学方案，公开范围、程序、时间、结果，保障适龄儿童少年平等接受义务教育的权利。按照教育行政部门统一安排，做好进城务工人员随迁子女就学工作。2. 坚持免试就近入学原则，不举办任何形式的入学或升学考试，不以各类竞赛、考级、奖励证书作为学生入学或升学的依据。不得提前招生，提前录取。3. 实行均衡编班，不分重点班与非重点班。编班过程邀请相关人员参加，接受各方监督。4. 实行收费公示制度，严格执行国家关于义务教育免费的规定。5. 执行国家学籍管理相关规定，利用中小学生学籍信息管理系统做好辍学学生标注登记工作，并确保学籍系统信息与实际一致，防止空挂和中途辍学。6. 严格执行学生考勤制度，建立和完善辍学学生劝返复学、登记与书面报告制度，加强家校联系，配合政府部门做好辍学学生劝返复学工作。7. 把对学习困难学生的帮扶作为控辍保学的重点任务，建立健全学习帮扶制度。1.3 满足需要关注学生需求8. 制定保障教育公平的制度，通过各种途径广泛宣传，不让一名学生受到歧视或欺凌。9. 坚持合理便利原则满足适龄残疾儿童随班就读需要，并为其学习、生活提供帮助。创造条件为有特殊学习需要的学生建立资源教室，配备专兼职教师。10. 为需要帮助的儿童提供情感关怀，优先满足留守儿童寄宿、乘坐校车、营养改善需求，寄宿制学校应按政府购买服务的有关规定配备服务人员。二、促进学生全面发展2.1 提升学生道德品质11. 推动习近平新时代中国特色社会主义思想进校园、进课堂、进头脑，落实《中小学德育工作指南》《中小学生守则》，形成积极健康的人格和良好的心理品质，促进学生核心素养提升和全面发展。12. 教育学生爱国爱人民，让学生熟记并践行社会主义核心价值观，积极开展理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育和心理健康教育。13. 统筹德育资源， 创新德育形式， 探索课程育人、 文化育人、实践育人、管理育人、协同育人等多种途径，努力形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局。14. 把学生思想品德发展状况纳入综合素质评价体系，认真组织开展评价工作。15. 建立党组织主导，校长负责、 群团组织参与、家庭社会联动的德育工作机制，将德育工作经费纳入经费...
