1 / 8 教学设计方案课题最 让 我 难 忘的一句名言（作文）学科语文执教者徐笑颖学校：诸翟学校班级五（ 4、 6）教时：日期2011- 教学目标：选一句自己最难忘的名言写一篇作文。能运用具体的事例说明这句名言的作用。教学过程教学环节（时间）教师活动学生活动设计意图一、明确题意1、出示题目：最让我难忘的一句名言2、交流自己熟记的名言。3、指导学生选择与名言有关的事例。审题读习作要求教 给 学 生 审 题 的 方法，才能不离题。二、想想说说鼓励学生选择对自己有独特作用的名言。交流。（想象合理）帮助学生选择材料。三、完成习作，师巡视指导学生动笔写四、习作讲评1、讲评要求：作文的基本功想象是否合理，过程是否具体。教 给 学 生 讲 评 的 方法。五、集体评议1、把写得不够的同学的文章在投影上出示2、讨论：这篇作文符合要求吗？为什么？（针对讲评要求来评议）指出不足之处，进行修改。联系实际讲评，进一步提高讲评能力。互相评议同桌进行评议 （针对讲评要求来评议）吸 取 别 人 作 文 中 的长 处 ， 提 高 习 作 能力。七、欣1 把好作文读给大家听。通过欣赏佳作，提高2 / 8 赏佳作2、学习这篇作文的优点。3、找一找还有哪些地方可以改进？进行修改习作水平。八、总结教后反思最让我难忘的一句名言【教学目标】1、选一句自己最难忘的名言写一篇作文。2、运用一个具体的事例说明这句名言的作用，写具体难忘的原因。【教学重难点】在习作中，注意将事例和名言联系紧密。事例和名言的关系，如同材料和中心的关系一样， 中心要能统率材料， 事例要能阐释名言的意义。【作前准备】诵读名言。【教学过程】3 / 8 一、导入揭题。1、板书：我最难忘的一句名言齐读看到题目，你觉得这次作文怎么写？2、出示习作要求。3、我们学习了很多名言，你能说几句吗？学生交流。两三人4、名言不是平常的话语，是广泛流传的意义深刻的话语，它往往能给你生活的启迪，教给你人生的智慧。因此，对每个人来说，常常会有一句特别难忘。二、选材构思。【名言搜索】1、最让你难忘的一句名言是什么呢？这句话让你懂得了什么？指名 2 人交流。2、老师这里有两件事例，你看看可以选择哪句名言。事例 1：我要做一个“鸡蛋怎样从两米的高空摔下来不碎”的实验，可是反复用了多种办法还是失败，我几乎要放弃了，想起了一句名言，它鼓励我坚持下去，最后成功了。（失败是成功之母）（莎士比亚：千万人的失败，都...
