近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题（不超过十项） 针对学校扩招后学生人数增多、学生社会实践能力较弱、采矿学科新理论、新技术的快速发展等一系列问题，通过教学课题研究和多年教学经验，我们采取以下几项改革措施进行解决，取得了很好的收效。 ⑴ 适应学科主流技术发展和更新的教学内容与课程体系的确立 在保留合理的传统教学模式框架基础上，制定了新的教学大纲与实验实习大纲及教学指导文件，采用计算机绘图，开设了“采矿CAD”、“计算机图形学”、“采矿多媒体技术”、“洁净煤技术”、“矿山环保”、“地理信息系统”等课程，突出了新技术、新理念，使学生学会采矿、安全、环境治理意识。同时，更新与扩展了与之相应的基本知识和基础理论。 ⑵ 增设“专题讲演”和“科技攻关动态”教学环节，培养学生动手能力、科研能力 为了培养学生动手能力和科研能力，我们采用辽宁工程技术大学教改立项的形式，边研究边实践，结合“专题讲演及其在采矿工程专业教学的开展与研究”教改项目的研究成果，采矿工程专业从 9 9 级学生开始设置《专题讲演》教学环节，其教学方式：由具有教授、副教授职称的教师每人根据自己的研究方向和科研成果命 3—10 个专题题目，由学生根据自己的兴趣和能力选择一个题目，在指导教师的指导下利用课余时间通过查资料、试验、建立模型等研究，完成专题报告，最后通过教师评审，由 3—5 名教师组成答辩小组，学生以讲演的形式介绍自己的成果，教师提出问题，学生进行答辩。学生成绩的评定由指导教师评分、评阅教师评分、讲演答辩评分三部分组成。通过《专题讲演》锻炼了学生的查阅资料能力、研究问题能力、动手能力、语言表达能力、科技文的写作能力。 在采矿工程专业中还设置了《科技攻关动态》课程，由本专业具有丰富科研经验的教授以学术讲座的形式，每人讲 4—6学时，向学生介绍本专业方向、本人的科研成果、本专业前沿学术理论及学科发展动态，使学生及时了解本学科的学术前沿和发展动向，促进学生对本学科的热爱。 ⑶ 改革人才培养体系与教学方法，培养应用创新型人才 采矿工程专业的学生毕业后大都到矿山企业从事技术与管理工作，针对目前我国矿业特别是煤矿企业存在的安全问题、环保问题、资源合理利用等问题，如何培养学生创造性地开展工作，为煤矿企业达到安全、高效、洁净、绿色开采的目标发挥作用，给我们以《采矿学》课为主的专业课的教学提出了新的要求。我们采用立项的形式，...
