1 / 10 《习作：猜猜他是谁》教案 【教学目标】 1.引导学生观察人物的外貌、性格和兴趣爱好。 2.学习通过描写人物的外貌、性格、兴趣爱好来表现人物的特点。 3.培养学生通过语言表达出自己的情感。 【教学重点】 学习描写人物的外貌、性格和兴趣爱好的写作方法。 【教学难点】 写出人物的特点。 【教学课时】 1 课时 【教学过程】 一、玩游戏，轻松导入。 1.猜猜他是谁。 这节是作文课，我们先来一起做个游戏好吗？游戏的名字就叫“猜猜他是谁”。要求学生说出你的好朋友的一些情况，让同学们猜一猜你说的是谁，在最短时间内被同学猜出来说明你介绍的很好，能抓住朋友的特点来说，这样的同学为胜者。你们愿意一起游戏吗？（学生自由上台发言，隐去姓名随意介绍班上的一名同学，其他同学根据自己的判断，说说这个同学是谁？并说出性格特点，外貌特征等。） 2.让同学们猜一猜，猜对的同学要说一说你是如何想到的。 3.评价刚才说的同学是从哪几方面说的。 4.明确写人的要求：通过刚才的游戏，同学总结一下，你要如何介绍才能让同学们很快地猜中你说的那个人？自己先想一想，然后同桌交流一下。 （课件 出示 ） （1）说相 貌上与 众 不 同的地方，并按 一定 的顺 序 。 （2）抓住性格、语言、行 为及 爱好的突 出特点。 （3）讲 清 楚 相 应 的具 体 事 例 。 二 、介绍同学，交流讨 论 。 2 / 10 1.想 一 想 ， 我 们 可 以 从 那 些 方 面 介 绍 一 个 人 ？ （ 自 由 交 流 ） （ 课 件 出 示 ） 外 貌 、 性 格 、 爱 好 以 及 优 缺 点 等 。 2.全 班 交 流 ：别 人 是 怎 样 评 价 这 个 同 学 的 ？ 你 认 为 他 最 突 出 的 一 两 个 特 点 是什 么 ？ 3.同 桌 互 说 互 评 ， 尝 试 口 头 习 作 （ 1） 要 求 抓 住 一 两 个 特 点 介 绍 一 个 同 学 。 （ 2） 互 相 评 议 介 绍 得 是 否 具 体 。 三 、 听 范 文 ， 打 开 思 路 。 1.老 师 朗 读 一 篇 介 绍 自 己 同 学 的 文 章 ， 请 同 学 们 听 清 楚 ： （ 1） 老 师 从 哪 几 方 面 介 绍 这 个 同 学 ？ 是 如 何 介 绍 的 ？ （ 2） 为 了 能 更 突 出 特 点 ， 老 师 用 了 什 么 具 体 事 例 ？ 2...
