部 编 版 （ 人 教 版 ） 小 学 三 年 级 下 册 语 文 教 学 设 计 1 / 7 第2 课 《燕子》教学设计 教 材 分 析 这是一篇写景状物的文章。作者郑振铎抓住春天的景物特点，通过准确、生动的描绘、充分表现了小燕子的活泼可爱，抒发了对春天的赞美之情。这篇课文语言生动、简朴、感情真挚、浓郁、注重培养学生细致观察事物，抓住事物特点进行有条理地记叙的能力。燕子是自然界中常见的小动物，孩子们比较熟悉、喜欢。尤其是燕子的外形及其会吃害虫的的益虫形象，孩子们早在以前的课文中了解过。所以本课的学习中，燕子的特点容易把握，难点是学习作者如何把燕子的特点写具体，学习如何表达对燕子的喜爱之情的。 教 学 目 标 1、认识“伶、俐、掠、翼”等13 个生字；会写“拂、聚、拢、形”等10个字；正确读写“吹拂、聚拢、形式、偶尔”4 个词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文是怎样一步步描写燕子的。 3、背诵课文前3 段，学习写作方法；学习作者细致的观察和丰富 的想 象力。 4、体会到 燕子的美，春天的美，从 而 喜爱燕子，喜爱春天，喜爱大 自然。 教 学 重 点 1、正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文是怎样一步步描写燕子的。 2、学习写作方法；学习作者细致的观察和丰富 的想 象力。 教 学 难 点 通过美的语言，体会燕子的美、春光 的美，从 而 喜爱燕子，喜爱春天，喜爱大 自然，体会春天给 人 们带 来 愉 快 的心 情和蓬 勃 向 上 的力量 。 课 前 准 备 1、挂 图 、课件 。 2、生字、词卡 片 。 课 时 安 排 2 课时 第一 课时 部 编 版 （ 人 教 版 ） 小 学 三 年 级 下 册 语 文 教 学 设 计 2 / 7 教 学 目 标 1、认识“伶、俐、掠、翼”等 13 个生字；会写“拂、聚、拢、形”等 10个字；正确读写“吹拂、聚拢、形式、偶尔”4 个词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文是怎样一步步描写燕子的。 教 学 过 程 一、揭示课题 1、播放关于春天美景的视频，配以轻快的音乐（使学生尽早进入优美的情境），让学生说出自己对春天的感受，引出燕子：在这么美丽的春天，有一个动物朋友来做客，它是谁呢？（出示燕子的图片，引导同学们说出燕子的名称，以此引入课题） 2、板书课题：燕子（看图学文） 3、出示放大的燕子彩图。提问：谁能介绍一下有关燕子的情况？（燕...
