部编版一年级语文上册《语文园地四》教学设计 教材简析 语文园地四共安排了 5 个板块的内容。 “识字加油站”编排了6 对反义词，让学生在识字的同时，发现意思相反或者相对的词， 并且也能够通过这种方式来识字。“字词句运用”编排了12 个词语，让学生在复习巩固熟字新 词的基础上，说说自己喜欢的四季。“展示台”引导学生做自己的姓名卡片，并且能从卡片上 认识同学的名字。“日积月累”编排的是珍惜时间的名言。“和大人一起读”编排的是一篇科学 童话《小松鼠找花生》。通过和大人一起阅读，了解花生的生长规律，激发对大自然的兴趣。 教学目标 1．通过自主拼读、对比发现的练习，使学生体会反义词的奥秘，激发学习的兴趣。 2．通过引导学生认读四季及景物名称的词语，激发学生说出喜欢的词语，训练学生有条理地说话。 3．通过《展示台》，激发学生的识字热情，鼓励学生合作、交流、创新思维 ，提 高 学生的识字能力 。(难 点 ) 4．引导学生自主、合作完 成 “日积月累”，引导学生积累七 字成 语，丰 富 学生的词汇 积累。(重 点 ) 5．通过和大人一起读书 的活 动 ，巩固拼音 ，提 高 阅读能力 ，并激发读书 的兴趣。 教学重 点 引导学生自主、合作完成“日积月累”，引导学生积累七字成语，丰富学生的词汇积累。 教学难点 通过《展示台》，激发学生的识字热情，鼓励学生合作、交流、创新思维，提高学生的识字能力。 课前准备 1．制作相关课件。(教师) 2．(1)学生借助工具书预习“字词句运用”和“日积月累”的内容。(学生) (2)搜集生活中自己认识的字，准备展示的成果。(学生) (3)搜集带数字的词语，并积累几个。(学生) 课时安排 2 课时。 第一课时 教学目标 1．通过自主拼读、对比发现的练习，使学生体会反义词的奥秘，激发学习的兴趣。 2．通过引导学生认读四季及景物名称的词语，激发学生说出喜欢的词语，训练学生有条理地说话。 3．通过《展示台》，激发学生的识字热情，鼓励学生合作、交流、创新思维，提高学生的识字能力。 教学过程 一、点明主题，激发学习兴趣 导语：同学们，本单元的四篇课文我们都学习完了，相信同学们一定有很多收获。这节课我们学习语文园地四，相信你们会有更多的收获。 生活中到处都是学问。谁能说说在生活中你是怎样学习拼音和汉字的？(学生畅所欲言，教师点评) 二、学习“识字加油站” 1．导语：拼读音节很有趣，因为能考查出哪个小朋友最...
