第一单元 语文园地 教学目标： 1.积累优美语句，认真地抄录在摘抄本上。 2.积累含近义词的四字词语，并能用它们说句子。 3.学会读好句子中的重要词语，学习有感情的朗读方法。 教学重、难点： 读好句子中的重要词语，学习有感情的朗读方法。 教学准备：课件 教学课时：3 课时 教学过程： 第一课时 一、交流平台 1.回顾本单元我们学过的课文，同学们都积累到了哪些好句子呢？指生背诵自己喜欢的句段。 2.师大屏幕出示： “窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。” “我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。” 3.指名生读这两个句子，其它同学边听边思考：读了这两个句子，你想到了什么？ 4.生在小组内交流。 5.师指生说自己的阅读体会。 6.师小结：阅读就是丰富我们精神世界的良方，而我们读到的好词好句就是改变 我们精神世界的良药 。精彩 的描 写 、深 刻 的道 理 、巧 妙 的用词… … 都可 以 是我们积累的内容 。同学们一定 要有一双 慧 眼 ，去发 现 书 中的精妙 之 处 哟 。 二 、词句段运 用 1.大屏幕出示： 摇头 晃 脑 披 头 散 发 张 牙 舞 爪 提心 吊 胆 面 红 耳 赤 手 忙 脚 乱 眼 疾 手 快 口 干 舌 燥 生 自 由 读 词 语 。 指 名 生 读 词 语 ， 师 相 机 正 音 。 生 开 火 车 读 词 语 。 2.观 察 划 横 线 的 字 ， 想 一 想 ： 这 些 成 语 有 什 么 特 点 ？ 加 横 线 的 字 之 间 是 什 么关 系 ？ 3.指 生 回 答 。 4.师 小 结 ： 这 八 个 词 语 中 ， 每 个 词 中 划 横 线 的 两 个 字 都 是 一 组 近 义 词 。 前 面四 个 词 是 第 一 、 三 两 字 为 一 组 ， 后 面 四 个 词 是 第 二 、 四 两 字 为 一 组 。 5.你 还 能 说 出 和 这 些 词 语 特 点 一 样 的 词 语 吗 ？ 6.请 你 在 这 八 个 词 语 中 选 一 两 个 各 说 一 句 话 。 三 、 朗 读 有 方 1.师 ： 同 学 们 ， 我 们 读 课 文 的 时 候 不 仅 要 读 准 确 字 音 ， 还 要 读 得 有 感 情 。 可是 ，怎 样 朗 读 才 是 有 感 情 呢 ？ 怎 样 的 朗 读 能 更 好 ...
