部编版三年级语文上册第8课《卖火柴的小女孩》教案设计VIP免费

8 卖火柴的小女孩 教案设计 设计说明 阅 读 是 个 性 化 的 行 为 ，《 语 文 课 程 标 准 》 指 出 ： 学 生 对 语 文 材 料 的 反 应 是 多元 的 ， 应 尊 重 学 生 在 学 习 过 程 中 的 独 特 感 受 。 所 以 ， 本 教 案 主 张 “ 以 人 为 本 ， 以学 定 教 ” ， 让 学 生 自 主 学 习 ， 积 极 探 究 体 验 ， 在 合 作 中 交 流 ， 让 学 生 更 多 地 直 接接 触 语 文 材 料 ， 在 语 文 实 践 中 掌 握 运 用 语 文 的 规 律 ， 同 时 穿 插 师 生 对 话 、 生 生 对话 。 引 导 学 生 在 语 言 环 境 中 感 受 、 体 会 、 领 悟 、 运 用 语 言 ， 重 视 学 生 的 读 、 说 ，培 养 学 生 的 语 言 感 受 力 ， 让 课 堂 成 为 学 生 的 课 堂 ， 教 师 成 为 参 与 者 、 引 导 者 ， 甚至 是 参 观 者 ， 真 正 体 现 《 语 文 课 程 标 准 》 提 倡 的 人 文 精 神 。 课前准备 教师准备：制 作 相 关 课 件 ， 准 备 课 文 插 图 。 学生准备：搜 集 安 徒 生 的 作 品 和 名 言 。 课时安排 2 课 时 。 教学过程 第一课时 一、谈话激趣，导入新课 1． 激 趣 ： 同 学 们， 你们的 大年夜是 怎样过 的 ？(指名回答) 2． 导 入： 在 著名 童话 作 家安 徒 生 的 笔下， 有一个 美丽的 小女孩， 她在 这一天却有家难回， 只能在 寒冷的 街头卖火柴。 她就是 ——卖火柴的 小女孩。 (板书课文题目，齐读课文题目) 3． 质疑： 读 了这个 课 题， 你会 产生 哪些疑问？(小女孩为什么有家难回？小女孩为什么卖火柴？这是个怎样的小女孩？在小女孩的身上发生了什么故事？) 设计意图：通过谈话创设情境，从孩子们的切身体验与卖火柴的小女孩的遭遇对比来引入，让学生感受小女孩命运的悲惨，从而为学习本文奠定了情感基调，引发了学生的疑问，激发了学生读书的欲望。 二、初读课文，引导自学 1．课件出示自学提示。 (1)自由朗读课文，遇到生字新词多读几遍。 (2)想一想：小女孩给你留下了怎样的印象？在她身上究竟发生了什么事？ 2．学生根据自学提示读文自学。 3．在小组内进行交流。 设计意图：...