部编版三年级语文上册第五单元《习作例文》教案 第一课时 我家的小狗 教学目标 1．理解课文内容，了解小狗淘气可爱、有趣的性格特点
2．有感情地朗读课文，感受作者对小狗的喜爱之情，培养学生热爱小动物的情感和观察小动物的兴趣
3．学习按一定的顺序抓住事物特点细致观察，真实、具体地叙述的写作方法，并能仿写一种小动物
重点难点 1．通过对例文的学习，了解小狗淘气可爱、有趣的性格特点，培养学生热爱小动物的情感和观察小动物的兴趣
2．学习有顺序、抓特点的写作方法，并能仿写一种小动物
教学课时1 课时 教学过程 一、谈话导入，激发兴趣 1．同学们，你们家里养的有小动物吗
你喜欢什么小动物
(小白兔、小鹦鹉、小猫、小狗、小乌龟) 2．出示一组小动物的图片(配上动听的音乐和动物的叫声)
3．看了这些图片，你想说点什么呢
(小狗真可爱、小鹦鹉真像我家的那只、那只螃蟹非常威武、那只小白兔像是玉雕成的) 二、初读课文，整体感知 1．用自己喜欢的方式自由读课文，要求读准字音，边读边画，把课文读通顺
2．默读课文，标出自然段，想想每段讲了什么
3．汇报交流自读情况
三、研读课文，感受特点 1．再读课文，思考：课文是从哪几个方面描写小狗的
表现了小狗的哪些特点
2．小组内讨论交流，小组解决不了的问题记下来，全班交流时共同解决
3．全班交流，合作解疑
(1)议答：课文是从哪几个方面描写小狗的
(2)在议答小狗的特点时，可让学生谈谈最喜欢小狗的什么特点，并说说理由
4．汇报交流对第1 自然段的理解
(1)外形：“它叫‘王子’，是我们村里长得最花、毛色最漂亮的一只狗
” 着重理解两个“最”，从中你感受到什么
(对小狗的喜爱) (2)特点：“它跑得特别快，我总也追不上它
不过“王子”很乖，它总是在前面等着我
(3)从这句话中，你了解了小狗的什么特点
(跑得快、很乖) (4)指导学
