部 编 版 二 年 级 下 册 语 文 教 材 分 析 、 学 情 分 析 (每 一 课 都 有 ,全 ) 1 课文一 1.古诗二首 村居 教材分析 《村居》是统编版语文二年级下册的第一篇课文，由清代诗人高鼎所作的一首描写春天的七言绝句。前两句描写春景，展现了江南二月“春景图”：草长莺飞、杨柳拂堤；后两句描写人物，刻画了儿童放风筝的“乐春图”。诗句由景及人，将明媚醉人的景和兴致勃勃的人相映成趣，展现了生机勃勃的二月天，抒发了诗人对在乡村居住，春天来临的喜悦和赞美。 学情分析： 在前三册中，学生已学习了《夜宿山寺》、《望庐山瀑布》等七言诗，对朗读古诗正确、有节奏有一定基础。在《村居》教学中，朗读也是主要的学习方法。通过多种形式的朗读入情入境，读准字音、读顺诗句、读出韵律。本课教学重难点是想象画面，能用自己 的话 说 出诗句中描写的春景。根 据 低 段 儿童形象思 维 占 主导地 位 的特 点，在教学中，让 学生对照 插 图，理 解 诗意 ；联 系 生活 ，展开 想象，情境延 伸 。 咏 柳 教材分析 本课是唐 代诗人贺 知 章 的咏 物佳 作，诗歌 歌 咏 了早 春的柳树 ，既 有鲜 活 的形象、新 奇 的比 喻 ，还 有响 亮 的音节。整 首诗基调 清新 、明快 ，借 物抒情，表 达 了诗人对春天的无 限 热 爱 。 学情分析： 《咏 柳》这 首诗以 春天里 常 见 的柳树 作为 诗歌 描绘 的内 容 ，题 材是学生易 于接 受 的，大 多数 孩 子 已经 能熟 读、甚 至 背 诵 了。因 此 ，我 们 除 了要让 学生掌 握 本课的生字之 外 ，主要是教给 学生学习古诗的方法，培 养 学生学习古诗的兴趣和能力 。课题 中的“咏 ”在一年级学《咏 鹅 》时 已经 认 识 ，由旧 知 迁 移 而 来学生很 容易 就 明白 了诗题 的意 思 。经 过一年多的学习，孩 子 们 已经 掌 握 了一些 识 字写字的部 编 版 二 年 级 下 册 语 文 教 材 分 析 、 学 情 分 析 (每 一 课 都 有 ,全 ) 2 方法，所以在识字环节以学生互学的方式进行，运用方法学会本课的生字。整首诗读起来很有画面感，加上二年级学生想象力丰富，具有爱表达、爱表现的欲望，因而在品读古诗环节从实景入手引导学生想象画面，然后创设情境引导学生反复朗读，达到吟诵的目标，并感受春天的美丽。 2.找春天...
